Đề Xuất 10/2021 # Skkn: Sử Dụng Phương Pháp Dạy Học Tích Cực Để Giảng Dạy Phần Hóa Vô Cơ Lớp 9 # Top Like

Xem 297

Cập nhật nội dung chi tiết về Skkn: Sử Dụng Phương Pháp Dạy Học Tích Cực Để Giảng Dạy Phần Hóa Vô Cơ Lớp 9 mới nhất ngày 16/10/2021 trên website Techcombanktower.com. Hy vọng thông tin trong bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu ngoài mong đợi của bạn, chúng tôi sẽ làm việc thường xuyên để cập nhật nội dung mới nhằm giúp bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất. Cho đến nay, bài viết này đã thu hút được 297 lượt xem.

--- Bài mới hơn ---

  • Khóa Học Ảo Hóa Vmware Vsphere
  • Tìm Hiểu Công Nghệ Ảo Hóa Vmware
  • Vmware Vsphere Là Gì? Tài Liệu Vmware Vsphere Tiếng Việt
  • Các Công Thức Giải Nhanh Trắc Nghiệm Hóa Học
  • Cách Viết Công Thức Hóa Học Trong Word
  • SỞ GD & ĐT BÌNH ĐỊNH

    PHÒNG GD & ĐT PHÙ CÁT

    TRƯỜNG THCS CÁT NHƠN

    SÁNG KIẾN

    MÔN: HÓA HỌC

    SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHẦN VÔ CƠ

    MÔN HÓA HỌC LỚP 9

    GIÁO VIÊN: TRƯƠNG THỊ VỆ

    Năm học: 2021 – 2021

    Trang

    1.2

    Xác định mục đích nghiên cứu

    4

    4

    1.4

    Đối tượng khảo sát, thực nghiệm.

    4

    1.5

    Phương pháp nghiên cứu

    5

    1.6

    Phạm vi và thời gian nghiên cứu.

    5

    2

    NỘI DUNG

    6

    6

    2.2

    Thực trạng vấn đề nghiên cứu

    6

    2.3

    Mô tả, phân tích các giải pháp

    8

    71

    3

    KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

    74

    TÀI LIỆU THAM KHẢO

    76

    1.1. Lý do chọn đề tài

    Đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học là vấn đề trọng tâm, then chốt hiện nay của ngành giáo dục. Với phương châm “dạy học lấy học sinh là trung tâm”, giáo viên là người tổ chức, hướng dẫn hoạt động học tập, cần tạo ra môi trường học tập thân thiện và những tình huống có vấn đề nhằm khuyến khích người học tích cực tham gia các hoạt động học tập. Chính người thầy giáo phải khơi gợi, khuyến khích học sinh tự khẳng định năng lực và nguyện vọng của bản thân, đồng thời rèn cho các em thói quen và khả năng tự học, tự vận động, tư duy, sáng tạo, phát huy tiềm năng và vận dụng hiệu quả những kiến thức, kỹ năng trong quá trình học tập chứ không phải học thuộc lòng kiến thức mà người thầy truyền đạt. Từ đây tạo tiền đề để phát triển con người toàn diện trong bối cảnh phát triển của cách mạng công nghiệp 4.0, hướng tới một nền giáo dục Việt Nam hiện đại và hội nhập quốc tế.

    Chất lượng dạy học được quyết định bởi phương pháp daỵ học được giáo viên lựa chọn. Tuy cùng một nội dung kiến thức nhưng nếu sử dụng những phương pháp dạy học khác nhau cũng đem đến những kết quả khác nhau. Như vậy, việc lựa chọn phương pháp dạy học tích cực phù hợp với tính đặc thù của bộ môn, phù hợp với từng kiểu bài là vấn đề cốt yếu mà giáo viên phải chú ý.

    Hóa học là một môn khoa học thực nghiệm, có tính giáo dục và ứng dụng cao. Môn Hóa học cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản, phổ thông và khoa học, rèn cho học sinh khả năng quan sát, phân tích, so sánh, tư duy trừu tượng, khái quát nhanh nhạy, kỹ năng vận dụng kiến thức đã học để giải thích các hiện tượng trong tự nhiên mà các em đã từng biết, từng thấy. Hơn nữa, bộ môn Hóa học còn hình thành cho các em một số kỹ năng cơ bản, thói quen học tập và làm việc khoa học, làm nền tảng để các em phát triển nhận thức và phát huy năng lực hành động, bồi dưỡng lòng yêu thích khám phá khoa học và khả năng sáng tạo. Để đạt được những yêu cầu đó, mỗi giáo viên phải có kế hoạch điều chỉnh, cải tiến và ứng dụng những phương pháp dạy học mới, tích cực phù hợp với tính chất đặc thù của bộ môn hóa học. Từ đó mới có thể phát huy tối đa năng lực cuả học sinh và hoàn thành mục tiêu giáo dục đặt ra.

    Đối với chương trình phần hóa vô cơ lớp 9, các bài học ở phần này được thiết kế với các nội dung tương đối phong phú như: tính chất hóa học của oxit, axit, bazơ, muối, kim loại, phi kim. Với sự đa dạng kiến thức như vậy thì đây vừa là một thách thức và cũng là cơ hội để giáo viên phát huy tính sáng tạo trong việc lựa chọn phương pháp dạy học của mình. Nếu như giáo viên chỉ truyền thụ những kiến thức lí thuyết cho học sinh như trong

    --- Bài cũ hơn ---

  • Cách Tính Số Mol: Công Thức Tính Và Bài Tập Minh Họa
  • Cách Tính Nồng Độ Mol Để Giải Các Dạng Bài Tập Hóa Học Liên Quan
  • Cách Gõ Dấu Mũ Trong Word, Thêm Chỉ Số Trên, Chỉ Số Dưới Trong Word
  • Cách Chèn Số Mũ Trong Word, Gõ Chỉ Số Trên Dưới Word 2013, 2021, 2010,
  • Phương Pháp Giải Bài Tập Xác Định Công Thức Hóa Học
  • Bạn đang đọc nội dung bài viết Skkn: Sử Dụng Phương Pháp Dạy Học Tích Cực Để Giảng Dạy Phần Hóa Vô Cơ Lớp 9 trên website Techcombanktower.com. Hy vọng một phần nào đó những thông tin mà chúng tôi đã cung cấp là rất hữu ích với bạn. Nếu nội dung bài viết hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!

  • Web hay
  • Guest-posts
  • Chủ đề top 10
  • Chủ đề top 20
  • Chủ đề top 30
  • Chủ đề top 40
  • Chủ đề top 50
  • Bài viết top 10
  • Bài viết top 20
  • Bài viết top 30
  • Bài viết top 40
  • Bài viết top 50