Đề Xuất 5/2023 # Giáo Án :Pttm Vẽ Thuyền Trên Biển. # Top 13 Like | Techcombanktower.com

Đề Xuất 5/2023 # Giáo Án :Pttm Vẽ Thuyền Trên Biển. # Top 13 Like

Cập nhật nội dung chi tiết về Giáo Án :Pttm Vẽ Thuyền Trên Biển. mới nhất trên website Techcombanktower.com. Hy vọng thông tin trong bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu ngoài mong đợi của bạn, chúng tôi sẽ làm việc thường xuyên để cập nhật nội dung mới nhằm giúp bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất.

Chủ đề: PTGT ĐƯỜNG THỦY – ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: LVPT: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Người dạy: Nguyễn Thị Tố Uyên VẼ THUYỀN TRÊN BIỂN

– Trẻ biết sử dụng các kĩ năng như: vẽ nét xiên, nét thẳng đứng, nét cong tạo thành cánh buồm để vẽ thuyền mà trẻ thích. Trẻ biết vẽ thêm các chi tiết để cho bức tranh thêm đẹp.

– Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của một số loại thuyền.

– Trẻ biết phân biệt hình dạng và các bộ phận của thuyền.

– Giáo dục trẻ khi đi tàu thuyền phải ngồi ngay ngắn không giơ tay nghịch nước. Khi vẽ phải cẩn thận, tô màu không lem ra ngoài, không nói chuyện trong khi vẽ.

– Mô hình bãi biển

– Tranh mẫu vẽ thuyền trên biển của cô.

– Giấy vẽ, sáp màu, giá treo sản phẩm.

– Hát: “Em đi chơi thuyền”

– Cho trẻ đến ngồi xung quanh mô hình và trò chuyện cùng với trẻ

– Con nhìn thấy gì? Trong mô hình có gì?

– Tàu thủy, thuyền buồm chạy ở đâu?

– Tàu thủy, thuyền buồm là PTGT đường gì? (đường thủy).

– Ngoài ra các con còn biết PTGT nào chạy dưới nước?

– Ngoài tàu thuyền ra các con còn nhìn thấy gì?

– Con thấy có đẹp không?

– Ngoài tàu, thuyền là PTGT đường thủy ra còn có ca nô, phà, ghe…nữa các con.

– Giáo dục trẻ khi đi tàu thuyền phải ngồi ngay ngắn không giơ tay nghịch nước.

– Cho trẻ xem tranh vẽ thuyền trên biển của cô và cùng đàm thoại:

– Tranh 1: Vẽ thuyền buồm trên biển lúc hoàng hôn

+ Tranh vẽ gì vậy các con?

+ Thuyền buồm gồm có những bộ phận nào?

+ Thân thuyền giống hình gì? (hình thang)

+ Còn vẽ cánh buồm bằng những nét gì? (Nét thẳng và một nét cong).

+ Ngoài những chiếc thuyền bạn nào giúp cô xem trong tranh còn có gì nữa?

+ Trò chuyện với trẻ về luật xa gần (Thuyền ở gần thì to, ở xa thì nhỏ).

+ Muốn vẽ được thuyền buồm các con phải vẽ như thế nào?

+ Cô giải thích cách vẽ: Tay phải con cầm bút, tay trái tì mép giấy, vẽ 2 nét ngang và hai nét xiên tạo thành thân thuyền, sau đó con vẽ thêm 1 nét thẳng đứng và một nét cong tạo thành cánh buồm và vẽ tiếp cánh buồm thứ hai.

– Tranh 2: Vẽ thuyền ra khơi

+ Tranh vẽ gì vậy các con?

+ Thuyền có buồm người ta gọi là thuyền gì?

+ Cánh buồm giống hình gì?

+ Thân thuyền giống hình gì? (hình thang)

+ Các con có biết thuyền ra khơi vào lúc nào không?

+ Vì sao các con biết thuyền ra khơi vào lúc bình minh? ( Vì ông mặt trời vừa nhô lên cao, bầu trời có nhiều mây bay)

+ Muốn vẽ được thuyền buồm các con phải vẽ như thế nào?

+ Cô giải thích cách vẽ: Tay phải con cầm bút, tay trái tì mép giấy, vẽ 2 nét ngang và hai nét xiên tạo thành thân thuyền, sau đó con vẽ thêm 1 nét thẳng đứng và 2 nét xiên thành hình tam giác dính vào thân thuyền tạo thành cánh buồm.

– Tranh 3: Vẽ tàu thủy

+ Tranh vẽ gì vậy các con?

+ Các con thấy tàu thủy có đẹp không?

+ Các con thấy có bao nhiêu chiếc tàu thủy?

+ Ngoài tàu thủy ra các con còn thấy gì trong tranh nữa?

+ Muốn vẽ được tàu thủy các con phri vẽ như thế nào?

+ Cô giải thích cách vẽ: Tay phải con cầm bút, tay trái tì mép giấy, vẽ 2 nét ngang và hai nét xiên tạo thành thân thuyền, sau đó con vẽ 2 nét thẳng đứng 1 nét ngang chồng lên nhau tạo thành những hình chữ nhật nằm nét ngang chồng lên nhau. Cuối cùng vẽ một nét thẳng đứng tạo thành cột cờ vẽ hình vuông làm lá cờ.

– Các con có muốn vẽ thuyền không? Con vẽ thuyền gì?

– Con định vẽ thân thuyền hình gì?

– Vẽ cánh buồm giống hình gì?

– Cô cho trẻ vẽ tranh

– Cô quan sát và hướng dẫn trẻ vẽ, kích thích sự sáng tạo của trẻ.

– Nhắc nhở tư thế ngồi và cách cầm bút đối với một số trẻ chưa đúng.

– Trẻ vẽ xong cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày tranh vẽ của mình cho các bạn khác cùng xem.

– Cho trẻ tập trung lại nhận xét sản phẩm của bạn.

– Trò chuyện cùng trẻ xem con thích tranh vẽ của bạn nào nhất? Vì sao

– Tranh vẽ này ai làm?

– Cho trẻ nói về bức tranh của trẻ.

– Cô nhận xét một số tranh vẽ đẹp, chưa đẹp.

– Nhận xét, tuyên dương trẻ.

+

Hoạt Động Tạo Hình Vẽ Thuyền Trên Biển Mẫu Giáo

CHỦ ĐỀ:PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNGCHỦ ĐỀ NHÁNH :MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦYĐỀ TÀI: TẠO HÌNH:VẼ THUYỀN TRÊN BIỂNTHỜI GIAN: 20-25 phút

I.MỤC ĐÍCH-YÊU CẦUA.KIẾN THỨC-Trẻ biết vẽ thân thuyền bằng hình thang,vẽ nét xiên thẳng,cong lượn tạo thành cánh buồm,tạo sóng trên mặt biển.B.KỸ NĂNG-Trẻ biết miêu tả những hiểu biết của mình về các loại thuyền trên biểnC.THÁI ĐỘ-Giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn tạo ra.II.CHUẨN BỊ-Cho trẻ xem một số tranh thuyền trên biển.Gíao án trình chiếu p.p-Giấy, bản vẽ, bút màu cho trẻ.*Phương pháp: Quan sát,đàm thoại, thực hànhIII.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNGHOẠT ĐỘNG CỦA CÔHOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động 1: Ôn định -tổ chức-Cho trẻ hát bài :” Em Đi Chơi Thuyền”+ Các em bé đi chơi thuyền ở đâu?-Cô cũng có tranh những chiếc thuyềnNhưng không phải ở trong thảo cầm viên mà ở đâu các con biết không?*Xem tranh 1:-Thuyền là phương tiện giao thông đường gì?+Tác giả vẽ thân thuyền giống hình gì?còn vẽ cánh buồm bằng những nét gì?-Những chiếc thuyền này đã cuốn buồm cất,nên con không nhìn thấy buồm căng trong gió-Ngoài những chiếc thuyền, bạn nào miêu tả giúp cô trong tranh còn có gì nữa không?+Tại sao trên tranh các con nhìn thấy có thuyền to,thuyền nhỏ.Đếm xem có bao nhiêu chiếc thuyền?+Mặt trời xuống thấp chuẩn bị đi ngủ, người ta thường gọi là biển buổi gì?-Cho trẻ chơi trò chơi nhỏ:”Trời tối,trời sáng”-Trời sáng tiếng tàu thuyền chạy trên sông.Biển buổi sáng sớm lúc mặt trời vừa nhô lên gọi là biển gì?*Xem tranh 2:-Bình minh trên biển rất đẹp tác giả đang vẽ thuyền làm gì?+Vẽ cánh buồm đang căng gió giống hình gì?+Thân chiếc thuyền này giống hình gì?+Thuyền có buồm người ta gọi là thuyền gì?-Cho trẻ vẽ mô phỏng chiếc thuyền buồm+Vì sao con biết thuyền ra khơi lúc bình minh?-Tên của bức tranh này là :’Thuyền ra khơi’-Cô cho trẻ xem một loại thuyền khác của phương tiện giao thông đường thủy cũng đánh bắt được hải sản*Xem tranh 3:+Đây là thuyền gì?+Vẽ thuyền thúng như thế nào?

+Còn đây là thuyền gì?-Có rất nhiều loại thuyền trên biển .Mỗi thuyền có cách vận hàng khác nhau.+Cho trẻ chơi trò chơi nhỏ “Chèo thuyền”+Thuyền dùng để làm gì giúp ích cho con người?-Cho trẻ xem tranh thuyền chở hàng,chở bộ đội,du thuyền chở khách du lịch, tham quan.Hoạt động 2: Ước mơ của bé-Con vẽ thân thuyền hình gì?-Vẽ cánh buồm giống hình gì?-Con dự định vẽ thuyền dùng để làm gì?-Hỏi thêm 1-2 trẻ ý định trẻ vẽ thuyền như thế nào?Hoạt động 3:Họa sĩ tí honCho trẻ tiến hành vẽ.Cô quan sát trẻ vẽ,gợi ý giúp trẻ thêm sáng tạo khi vẽ tranh.Kết hợp cho trẻ nghe nhạc.Hoạt động 4:Sản phẩm của bé-Mời trẻ chọn tranh của mình nhận xét.Trẻ chọn tranh của bạn nhận xét.Cô nhận xét chung,nêu những điểm sáng tạo của trẻ*Kết thúc hoạt động:-Hát bài “Em Đi Chơi Thuyền”

-Thảo cầm viên

-Trên biển

-Hình thang

-Nét thẳng và 1 nét cong

-Có núi,có ông mặt trời

-Thuyền ở gần thì to,thuyền ở xa thì nhỏ

-Biển hoàng hôn

-Biển buổi bình minh

-Thuyền đang căng buồm ra khơi

-Hình tam giác

-Hình thang-Thuyền buồm

-Vì ông mặt trời vừa lên cao,bầu trời có nhiều mây bay

-Thuyền thúng-Vẽ một hình tròn,có một mái chèo bên cạnh-Thuyền có mui

-Trẻ trả lời

-Trẻ vẽ

-Trẻ nhận xét

-Trẻ hát

Bé Tập Vẽ Tàu Biển, Cách Vẽ Tàu Biển, Vẽ Tàu Biển, Vẽ Du Thuyền, Du Thuy…

bé tập vẽ tàu biển, cách vẽ tàu biển, vẽ tàu biển, vẽ du thuyền, du thuy…

bé tập vẽ tàu biển, cách vẽ tàu biển, vẽ tàu biển, vẽ du thuyền, vẽ tàu thủy, tàu thủy, du thuyền, hướng dẫn vẽ tàu biển, how to draw ship, how to coloring ship, draw ship easy, draw yacht, draw a ship, drawing yacht, drawing, draw, colors, coloring, draw ship, how to draw yacht, ship drawing for kids, ship, yacht, bé tô màu, bé tô mầu tàu biển, tô màu tàu biển, tàu biển, bé vẽ tàu biển, bé tập vẽ, tập vẽ, dạy bé vẽ, tô màu, bé tập tô màu, tô mầu tàu biển, ntssvn.com

cách vẽ chồng sách, vẽ chồng sách, how to draw a stack of books, stack of books, how to draw a cartoon stack of books, draw a stack of books, draw a books, quyển sách, chồng sách, tập sách, sách vở, draw a cartoon stack of books, hướng dẫn vẽ chồng sách, tô màu chồng sách, how to draw a stack of books easy, stack of books for kids, cartoon stack of books, cute, cartoon, vẽ, draw, colors, draw a stack of books for kids, draw stack of books, bé tập vẽ, tập vẽ, dạy bé vẽ, tô màu, bé tập tô màu, vẽ vật, vật, vật cho bé, chúng tôi

cách vẽ con mèo, vẽ con mèo, how to draw a cat, cute cat, how to draw a cartoon cat,draw cartoon cat for kids, draw a cute cat, draw a cat, con mèo, draw a cartoon cat, tô màu con mèo, cat for kids, cartoon cat, cute, cartoon, cat, vẽ, mèo, cách vẽ mèo, chú mèo con, vẽ chú mèo con, chú mèo con lông trắng tinh vẽ mèo, draw, colors, draw a cat for kids, draw cat, bé tập vẽ, tập vẽ, dạy bé vẽ, tô màu, bé tập tô màu, vẽ con vật, con vật, con vật cho bé, chúng tôi

câu lục xa bờ, cách câu lục xa bờ, cách câu lục, định vị ổ thính, thính câu lục, câu lục, câu, lục, hướng dẫn câu lục xa bờ, hướng dẫn câu lục, xác định vị trí ổ thính, vị trí ổ thính, xác định ổ thính, câu lục bềnh, câu bềnh, câu chạm, câu lục đêm, ổ thính câu lục, câu trôi, câu trắm, câu chép, câu mè, câu cá trôi, câu cá trắm, câu cá chép, câu cá mè, đánh dấu dây trục, hạt xốp trộn thính, phao tiêu câu lục, kỹ thuật câu lục, cần câu lục xa bờ, câu lục đầu cần

Giáo Án Bài Chiếc Thuyền Ngoài Xa (Nguyễn Minh Châu)

2. Kĩ năng 3. Thái độ, tư tưởng 1. Giáo viên 2. Học sinh

– Nêu vấn đề.

Sĩ số: ………………………..

2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới

? Em hãy nêu vài nét chính về tác giả?

Trước 1975, sáng tác của Nguyễn Minh Châu mang cảm hứng sử thi lãng mạn.

? Giới thiệu vài nét về tác phẩm?

– Hoàn cảnh ra đời?

– Xuất xứ?

– Đặc sắc nội dung và nghệ thuật?

? Hãy chia bố cục tác phẩm?

? Lúc bình minh trên biển người nghệ sĩ có những phát hiện nào?

? Em hãy tìm một cụm từ mà Nguyễn Minh Châu sử dụng trong đoạn đầu tác phẩm để gọi tên cho phát hiện thứ nhất của người nghệ sĩ nhiếp ảnh?

Đọc diễn cảm đoạn văn miêu tả “cái đẹp tuyệt đỉnh của ngoại cảnh”.

? Cảm xúc của người nghệ sĩ Phùng trước vẻ đẹp ấy?

? Khi chiếc thuyền chài vào bờ, người nghệ sĩ nhiếp ảnh phát hiện điều gì?

⇒ người nghệ sĩ kinh ngạc, bất bình, ″không thể chịu được, không thể chịu được″ (anh vứt máy ảnh xuống đất chạy nhào tới).

Phát hiện của người nghệ sĩ như “một thứ nước rửa ảnh sẽ làm nổi hình, nổi sắc nhân vật, làm nổi bật vấn đề tư tưởng của tác giả” (Nguyễn Đăng Mạnh).

I. Tìm hiểu chung

1. Tác giả: Nguyễn Minh Châu (1930-1989)

– Một trong những nhà văn đi tiên phong trong công cuộc đổi mới văn học nước nhà. Là nhà văn ″mở đường tinh anh và tài năng nhất của văn học ta hiện nay″ (Nguyên Ngọc).

– Sau 1975 văn chương Nguyễn Minh Châu đi vào cuộc sống đời thường, mang đậm chất tự sự- triết lí.

– Tác phẩm tiêu biểu: (SGK).

2. Tác phẩm: Chiếc thuyền ngoài xa

– Sáng tác: 8/1983, in trong tập truyện ngắn cùng tên.

– Tác phẩm mang đậm phong cách tự sự triết luận dung dị đời thường.

– Bố cục:

+ Cảnh bình minh trên biển.

+ Câu chuyện ở toà án huyện.

II. Đọc- hiểu văn bản

1. Cảnh bình minh trên biển

a. Phát hiện 1: ″cái đẹp tuyệt đỉnh của ngoại cảnh″

– Vẻ đẹp trời cho mà cả đời bấm máy người nghệ sĩ chỉ có diễm phúc bắt gặp một lần: Mũi thuyền in… trên chiếc mui khum khum…

+ Một bức tranh mực tàu thời cổ.

+ Toàn bộ khung cảnh từ đường nét đến ánh sáng đều hài hoà.

+ Một vẻ đẹp toàn bích.

⇒ Những từ ngữ ấn tượng ca ngợi bức tranh thiên nhiên hoàn mĩ với vẻ đẹp cổ điển mà lãng mạn của bức tranh biển lúc bình minh.

– Cảm xúc của người nghệ sĩ: ngây ngất, bay bổng, tràn ngập hạnh phúc đến mức anh ″tưởng chính mình vừa khám phá thấy cái chân lí của sự hoàn thiện, khám phá thấy cái khoảnh khắc trong ngần của tâm hồn″.

b. Phát hiện 2

Hai vợ chồng thuyền chài.

– Chồng: hành động vũ phu để giải toả.

– Vợ: cam chịu, nhẫn nhục.

– Thằng bé: như một viên đạn trên đường lao tới đích nhảy xổ vào gã đàn ông.

Tâm hồn thăng hoa Tâm hồn choáng váng.

⇒ Một bi kịch ngang trái mà người nghệ sĩ phải chứng kiến đúng lúc cảm xúc nghệ thuật đang thăng hoa.

* Người nghệ sĩ nhận ra rằng: đằng sau cái đẹp không phải bao giờ cũng là chân lí của sự hoàn thiện, là đạo đức. Cuộc đời vốn chứa đựng nhiều điều phức tạp, đầy mâu thuẫn.

? Nếu em là người đàn bà, em sẽ xử sự như thế nào?

? Em hãy tóm tắt nội dung câu chuyện mà người đàn bà đã tự bạch.

? Qua câu chuyện về cuộc đời, người đàn bà em có suy nghĩ, cảm nhận, đánh giá gì ?

? Thái độ của người đàn bà trước hiện thực cuộc đời?

? Ý đồ của nhà văn khi xây dựng nhân vật người đàn bà này ?

? Suy nghĩ về người nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng ?

(Phùng trước và sau khi gặp người đàn bà)

? Suy nghĩ về nhân vật chánh án Đẩu ?

Liên hệ bản thân: mỗi chúng ta đều mắc bệnh Phùng, Đẩu…

? Cách xây dựng cốt truyện của NMC trong tác phẩm nào có gì độc đáo ?

? Nêu tóm tắt lại tình huống.

? Ý nghĩa của tình huống.

? Nhận xét về ngôn ngữ, nghệ thuật của tác phẩm.

? Ngôn ngữ người kể chuyện?

? Ngôn ngữ nhân vật: Giọng người đàn ông: thô bỉ, tàn nhẫn, tục tằn; người đàn bà: dịu dàng, xót xa, thấu trãi lẽ đời; Đẩu: nhiệt tình, tốt bụng…

? Đánh giá tổng quát về giá trị tác phẩm ? (GV gợi ý)

Hoạt động 4. Hoạt động ứng dụng

So với những truyện viết trong hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mĩ (Vợ chồng A Phủ, Rừng xà nu, Những đứa con trong gia đình,…), Chiếc thuyền ngoài xa đã cho thấy những đổi mới nào của văn học Việt Nam sau 1975 (về đề tài, bút pháp, cái nhìn nghệ thuật về con người…) ?

2. Câu chuyện ở tòa án huyện

a. Câu chuyện về người đàn bà làng chài

– Gọi là ″người đàn bà″ một cách phiếm định ⇒người đàn bà vô danh như bao người đàn bà vùng biển khác.

– Cuộc đời bất hạnh, chứa đầy mâu thuẫn, bi kịch: nghèo khổ, con đông, bị chồng hành hạ, đánh đập.

– Thấu hiểu chồng.

– Cam chịu, nhất quyết gắn bó với người đàn ông vũ phu ấy vì:

+ Trong cuộc mưu sinh đầy cam go để kiếm sống ngoài biển khơi cần có một người đàn ông khoẻ mạnh và biết nghề.

+ Những đứa con của bà cần được sống và lớn lên: “Đàn bà ở thuyền chúng tôi phải sống cho con chứ không thể sống cho mình”

⇒ Trong đau khổ triền miên, người đàn bà ấy vẫn chắt lọc được những niềm vui hạnh phúc nhỏ nhoi. Ẩn trong đó hạt ngọc ẩn sâu bên trong tâm hồn con người lao động lam lũ, vất vả. Qua đó, thấp thoáng hình ảnh người phụ nữ Việt Nam nhân hậu, bao dung, vị tha, đầy cảm thông.

Ý nghĩa: mỗi người trong cuộc đời, nhất là người nghệ sĩ không thể nhìn cuộc sống và con người một cách đơn giản.

b. Người nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng

– Vốn là nghệ sĩ, chiến sĩ, nhạy cảm với cái đẹp và ghét áp bức bất công.

– Chưa hiểu hết những phức tạp của cuộc đời, của con người: ″không thể nào hiểu được, không thể nào hiểu được″, vỡ lẽ nhiều điều, hiểu hơn về con người, cuộc đời.

⇒ Phùng là một nghệ sĩ chân chính, có trái tim nhân hậu: không chỉ say mê nghệ thuật mà còn luôn trăn trở, suy nghĩ về lẽ sống; biết thông cảm, sẻ chia và bênh vực cho những mảnh đời bất hạnh.

Ý nghĩa: Thời đại mới đòi hỏi người nghệ sĩ cần có cái nhìn mới đa chiều về cuộc sống, con người.

c. Chánh án Đẩu

– Tin giải pháp anh lựa chọn cho người đàn bà là đúng nhất.

– Thay đổi cái nhìn, hiểu hơn về con người, cuộc đời ″Phải, phải, bây giờ tôi đã hiểu″.

⇒ Vị Bao Công vùng biển nhưng thiếu cái nhìn thực tế.

3. Nghệ thuật

* Cách xây dựng cốt truyện giản dị mà độc đáo:

– Tình huống mang ý nghĩa khám phá, phát hiện.

– Những tình huống dồn dập diễn ra trong một khoảnh khắc, mạch truyện phát triển, mỗi nhân vật bộc lộ hết tính cách.

* Nghệ thuật trần thuật: Ngôn ngữ người kể chuyện: Phùng hóa thân của tác giả tạo ra điểm nhìn trần thuật sắc sảo, khách quan, giàu sức thuyết phục.

* Ngôn ngữ nhân vật: phù hợp với đặc điểm tính cách từng người.

4. Chủ đề tư tưởng: Cần có cái nhìn đa chiều, đa diện về con người, cuộc sống. Đặc biệt người nghệ sĩ cần đổi mới tư duy nghệ thuật để phù hợp với yêu cầu của thời kỳ mới của đất nước.

III. Tổng kết

– Vẻ đẹp ngòi bút NMC là vẻ đẹp toát ra từ tình yêu con người (Khát vọng tìm kiếm, phát hiện vẻ đẹp con người còn tiềm ẩn, khắc khoải lo âu trước cái ác, cái xấu.)

– Vẻ đẹp của cốt cách nghệ sĩ đôn hậu, điềm đạm, chiêm nghiệm lẽ đời để rút ra triết lý nhân sinh sâu sắc.

– Tác phẩm đặt ra những vấn đề mang tính thời sự nhưng có giá trị mọi thời, mọi người.

HS so sánh, đánh giá khái quát:

″Chiếc thuyền ngoài xa″ đã cho thấy những đổi mới cơ bản của văn học Việt Nam sau 1975: văn học trở về với những vấn đề của đời sống nhân sinh, quan tâm nhiều hơn đến những vấn đề đạo đức- thế sự (câu chuyện của người đàn bà hàng chài); hướng nội nhiều hơn, đi sâu vào thế giới nội tâm phức tạp và đầy mâu thuẫn của con người trong cuộc sống thường nhật (những mâu thuẫn và phức tạp trong tâm hồn người đàn bà vùng biển).

Khác với giai đoạn trước – chủ yếu khắc họa con người trong mối quan hệ với cộng đồng, dân tộc – văn học giai đoạn này khai thác số phận cá nhân và thân phận con người đời thường (số phận người lao động nghèo vùng biển).

4. Củng cố 5. Dặn dò

– Học bài cũ.

KHÓA HỌC GIÚP TEEN 2003 ĐẠT 9-10 THI THPT QUỐC GIA

Tổng hợp các video dạy học từ các giáo viên giỏi nhất – CHỈ TỪ 399K tại chúng tôi

Tổng đài hỗ trợ đăng ký khóa học: 084 283 45 85

Bạn đang đọc nội dung bài viết Giáo Án :Pttm Vẽ Thuyền Trên Biển. trên website Techcombanktower.com. Hy vọng một phần nào đó những thông tin mà chúng tôi đã cung cấp là rất hữu ích với bạn. Nếu nội dung bài viết hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!