Cập nhật nội dung chi tiết về Giáo Án Ngữ Văn 11 Tiết 94+ 95: Tôi Yêu Em (A.pu mới nhất trên website Techcombanktower.com. Hy vọng thông tin trong bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu ngoài mong đợi của bạn, chúng tôi sẽ làm việc thường xuyên để cập nhật nội dung mới nhằm giúp bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất.
A. MụC đích yêu cầu: giúp học sinh : – Cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng của bài thơ cả về nội dung tâm tình lẫn ngôn từ nghệ thuật. -Bài thơ góp phần làm cho tình yêu có văn hoá, có tình người. B.Các bước lên lớp: ổn định tổ chức: sĩ số Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động của T và H Nội dung Tiểu dẫn ( HS đọc SGK) – Nêu tóm tắt nội dung phần tiểu dẫn SGK . – Đặc điểm thơ của Pu- skin ( HS đọc SGK) . – xác định bố cục và ý mỗi phần. – Xác định chủ để của bài thơ. ( HS đọc 4 cầu đầu – SGK Tâm trạng nhân vật thể hiện ở 4 câu thơ đầu như thế nào?. Em có suy nghĩ gì về tâm trạng ấy của nhân vật trữ tình?. HS đọc câu 5 và 6. – Nối đau khổ tuyệt vọng được thể hiện như thế nào?. Hãy phân tích làm rõ tâm trạng đau khổ, tuyệt vọng ấy?. HS đọc hai câu 7+8 SGK – Lời cầu chúc ở cuối bài thơ thể hiện như thế nào? Hãy phân tích để làm nổi rõ. – Học xong bài này em thấy cái đẹp, sức hấp dẫn ở chỗ nào?. -Bài thơ gợi cho em suy nghĩ về tâm hồn Pu – skin như thế nào? về tình yêu ra sao?. Điệp khúc nào thể hiện cảm xúc chủ đạo của bài thơ” hãy phân tích?. I.Giới thiệu chung: – Phần tiểu dẫn giới thiệu vài nét về Puskin và đặc điểm thơ của ông. 1. Tác giả : + A- lếch – xan – đrơ Xéc- ghê – ê- vich pu –skin sinh năm 1799 trong một gia đình quý tộc lâu đời ở Mát- xcơ- va. Từ 1811 ( năm 12 tuổi ) đến 1817 ( năm 18 tuổi ) học ở trường trung học dành cho con em quý tộc. Pu-skin sớm tiếp thu tư tưởng tư tưởng cán bộ, sớm nồi tiếng với những bài thơ yêu nước, ngợi ca sức mạnh vĩ đại của nhân dân Nga trong cuộc chiến tranh chỗng xâm lược Na- pô – lê – ông ( 1812) . Vĩ những bài thưo báng bổ Nga haòng, pu-skin bị đầy đI phương Nam rồi phương bắc ( 1820 – 1826) Năm 1827 hạn đI đày được giảm , pu-skin trở về kinh đô, nhưng mâu thuẫn giữa ông với chính quyền càng trở nên gay gắt. Năm 1837, Pu-skin bị sát hại trong cuộc đấu súng giữa oogn và tên Pháp sống lưu vong Đăng – téc, do chính quyền Nga hoàng chủ mưu. năm đó ông mới ba mươI tám tuổi. Chính phủ Nga hoàng cũng chỉ cáo phó bằng dòng tin ngắn ngủi. “ Mặt trời thi ca Nga đã lặn rồi”. * Tác phẩm : + Về văn học, Pu- skin viết nhiều thể loại : + Hơn 800 bài thơ trữ tình * Tiểu thuyết bằng thơ ép – ghê – nhi Ô- nhê – ghin + Nhiều trường ca nổi tiếng: Ru – xlan và Li- út mi –la, ngưòi tù cáp ca dơ. * Tác phẩm Con gái viên đai đại uý là cốn tiểu thuyết lịch sử. * Pu-skin còn viết nhiểu vở kịch và truyện cổ tích bằng thơ. *Đặc điểm thơ P. + Đặc điểm tho của Puskin . “ Ta sẽ mãi được nhân dân yêu mến Vì thơ ta đánh thức những tình cảm tốt lành Vì trong thế kỉ bạo tàn ta đã ca ngợi tự do Và gợi từ tâm đối với kẻ sa cơ” Sức hấp dẫn trong thơ tình yêu của Pu-skin là cảm xúc phong phú, rung động sâu xa và chân thành cao thượng trong tình cảm tất cả được diễn tả qua nghệ thuật ngôn từ vừa giản dị, vùa tính hướng nội, kín đáo. Cấu từ thơ rất mạch lạc, rõ ràng. Chúng ta có thể thấy những đặc điểm này trong bài Tôi yêu em. 2. Văn bản a. Bố cục – Bài thơ chia làm 3 phần + Phần 2 ( câu 5 + 6 ) thể hiện nỗi khổ đau tuyệt vọng. + Phần 3 ( hai câu còn lại ) thể hiện sự chân thành, vi tha, cao thượng của nhân vật trữ tình. b. Chủ đề : Bài thơ giãi bày tâm trạng đầy mâu thuẫn giữa lý trí và tình cảm để từ đó bộc lộ khát vọng tình yêu mãnh liệt. Nỗi khổ đau, tuyệt vọng của tình yêu đơn phương. Đồng thời bài thơ là lời cấu chúc chân thành, cao thượng . II. Đọc – hiểu : 1. -Ba tiếng “ Tôi yêu em” mở đầu như một tín hiệu thẩm mĩ. Đây không phải là “ Tôi yêu cô”. “ Anh yêu em” mà “ Tôi yêu em” Ba tiếng ấy như giãi bày, như thú nhận một lời tự nhủ trực tiếp rất giản dị của nhân vật trữ tình. Tôi, mấy tiếng “ chừng có thể” nhân vật trữ tình thành thật bộc lộ lòng mình. Tình yêu như ngọn lửa chưa hẳn đã lụi tàn: “Ngọn lửa tinh chưa hẳn đã tàn phai” -Tình yêu ấy như ngọn lửa dai dẳng chảy và được ấp ủ. Câu 3 và 4 mạch thơ đột ngột chuyển hướng. “ Nhưng không để em bận lòng thêm nữa Hay hồn em phải gợn bóng u hoài”. “ Không để em phải bận lòng” nhấn mạnh quyết định dứt khoát, tinh táo của nhân vật trữ tình. Nhân vật trữ tình tự soi vào mình, dùng lý trí để làm ngừng xúc cảm. “ không để em bận lòng” . “ Hồn em phải gợn bóng u hoài: . Tự buộc mình phải chối bỏ tình yêu của mình, dập tắt chút lửa tình còn âm ỉ. – Tâm trạng của nhân vật trữ gình có mâu thuẫn . Đó là mâu thuẫn giữa lý trí và tình cảm. – Nhân vật em phần nào đước hé mở qua các từ: “ em bận lòng” , “ hồn em phải gợn bóng u hoài”. Những từ đó giúp ta nhận ra sự éo le trong quan hệ tình cảm. Phải chăng tình yêu của nhân vật tôI không mang lại niền hạnh phúc mà chỉ là nỗi buồn, bận lòng của em. Tôn trọng tình cảm người mà mình yêu, không muốn em buồn phiền vì bất cứ một điều gì. Nhân vật tôI tự chối bỏ tình yêu trong nỗi đau khổ của riêng mình. Đó là tình yêu đơn phương. Tình yêu về một phía. Thời kì ở Pê – téc – pua, Pu- skin thường lui tới nhà ông Chủ tịch Viện Hàn lân nghệ thuật Mát –xcơ – va. Tới đây vì nghệ thuật nhưng cũng vì Ô- lê –nhi –na ( con gái xinh đẹp của vị Chủ tịch ) Pu –skin đã dành nhiều những vần thơ đằm thắm: + “ Ngài và anh, cô và em” +” Hết tồi tình đã vỡ tan” + “ Trên đồi Gra-di đêm xuống “. Mùa hè năm 1828, nhà thơ ngỏ lời càu hôn nhưng khong được nàng nhận lời. Nam 1829 boài thơ ra đời như chuyện tình đơn phương thu nhỏ . ở trên đời này, chuyện tình yêu không được đáp đến thì người con trai bực bội, oán trách than thở..ở đây Pu-skin ( nhân vật tôi) mặc dù bộc lộ tình cảm nồng cháy, mãnh liệt “ Tôi yêu em” đến nay chừng có có thể/ Ngọn lửa tình chưa hẳn đã tàn phai” nhưng rút cục, tình yêu ấy không được đáp đền, Pu- skin tự nguyện rút lui mặc cho lòng mình bao giằng xé trong đau khổ. Bao nhiêu bận lòng, bao nhiêu u hoài, anh xin đón nhận “ Sương vương nắng dải mưa dầu.. anh” . Đấy là vẻ đẹp nhân tính tiềm ẩn trong trái tim nhận vật trữ tình. 2. Tâm trạng của nhân vật tôi có thể hiện nỗi đau khổ tuyệt vọng – Câu 5 và 6 “ Tôi yêu em âm thầm, không hi vọng Lúc rụt rè, khi hậm hực lòng ghen” Hàng loạt từ: âm thầm, không hi vọng rụt rè, hậm hực lòng ghen, mỗi từ như diễn ra đặm đặc trạng thái cảm xúc. – Nỗi tuyệt vọng biểu hiện ở trạng thái “ Lúc rụt rè, khi hậm hực lòng ghen”. Yêu thường đi đôi với “ ghen” . Đã yêu thì pahỉ biết căm thù. Ai chạm đến cái gì mình yêu thường thì sống chết không thể nào không căm thù dữ dội. Song “ ghen” và yêu là hai trạng thái tình cảm đối lập mà không thống nhất. Vì ghen cũng là biểu hiện tình yêu. Nhưng đó là tình yêu ích kỷ. Lòng ghen tuông có thể đẩy con người tới sự mù quáng thấp hèn. Hai tiếng “ lòng ghen” gợi nột tâm trạng nặng nề u ám. Đọc hai câu thơ ta có cảm giác nhận vật tôI đang rơi vào đáy sâu của nỗi đau khổ giày vò hành hạ. Mười sáu tiếng của hai câu htơ đã thể hiện tất cr những cảm xúc ẩn chìm trong tâm trạng của nhân vật trữ tình. ởPu – skin ta chỉ thấy một tâm trạng nặng nề đau khổ, cuồng nhiệt mà vô vọng, đằm thắm mà lo âu. Một tâm hồn vật vã trăn trở không biết đến nhẹ nhõm yên bằng. 3.Lời cầu chúc chân thành , cao thượng. – Hai câu kết bài thơ: “ Tôi yêu em, yêu chân thành đằm thắm câù em được người tình như tôi đã yêu em:. Nỗi buồn u tối trong tâm trạng được giải toả. Câu thơ . “ tôi yêu em yêu chân thành đằm thắm” như thế nhấn mạnh. Tôi đã yêu em, chân thành dịu dàng, hết mình như thếđó. Nhân vật trữ tình giữ lại tất cả sự dầu đau, thất vọng đã dâng lên hién một tấm lòng chân thành , cao thượng. Đây là sự thăng hoa của tình yêu. Nhân vật trữ tình cấu chúc. “ Cầu em được người tình như tôi đã yêu em”. Trong lời cầu chúc đã xuất hiện sự so sánh. Mấy tiếng “ được người tình như tôi đã yêu em” không phải là sự so sánh hơn kém giữa tôi và người tình em đã chọn mà đây là sự khẳng định tình yêu chân thành đằm thắm của mình trong so sánh hàm ẩn một lời nhắn nhủ, cao thượng biết bao nhiêu. Bài thơ tôn vinh phẩm giá con người . Đó là con người biết yêu say đắm, yêu hết mình nhưng cũng rất chân thành đằm thắm. Trong tình yêu cũng có lúc đau khổ, nhưng con người biết nhận tất cả đau khổ về mình, có lý trí sáng suốt , tỉnh táo để kìm nén tình cảm. Nhất là tình yêu đơn phương. Lời cầu chúc đã thay cho lời vĩnh biệt một tình yêu không thành. Trong lời cầu chúc ấy còn là sự so sánh để khẳng định tình cảm của mình, đạo đức của mình. Cái đẹp và sức hấp dẫn của bài thơ là ở chỗ đó. – Bài thơ gợi cho ta nhiều suy nghĩ về nhân vật trữ tình Pu-skin. Đó là tâm hồn đậm một nỗi buồn trong sáng, yêu chân thành, mãnh liệt , nhân hậu và cao thượng trước tình yêu không thành. – Tình yêu chỉ đẹp khi có nhiều trắc trở. Tình yêu chỉ vươn tới hạnh phúc khi cả khi cả hai bên đều hướng vào nhau. Dẫu tình yêu không thành nhưng nó để lại dấu ấn đẹp thì mãi vẫn là mối tình đáng ca ngợi, Pu-skin quả là người có tình cảm tốt đẹp ấy. “ Hết rồi tình đã vỡ tan Anh hôn lần chót đoi bàn chân em Những lời chua xót thốt lên Anh nghe đời đáp của em hết rồi”. ( Không để – Pu- skin ) – Tôi yêu em là điệp khúc thể hiện cảm xúc chủ đạo của bài thơ TôI yêu em. + Gắn với quá trình tình yêu – vẫn còn hi vọng – là mâu thuẫn giữa lý trí và tình cảm, song rất chân thành. + Gắn với đau khổ, dằn vặt, thất vọng + Gắn với tấm lòng cao thượng III. Tổng kết: -Về phương diện bài thơ: Phải là người có tài, rất tinh tế sâu sắc mới thể hiện được bức thông điệp ngắn gọn, kín dáo, hàm súc đến như vậy. -Về tình cảm : Phải là người có trái tim trong sáng cao thượng, hết sức vị tha thì mới có thể bày tỏ được tình yêu nồng nàn mãnh liệt như vậy. Củng cố: ghi nhớ Hướng dẫn học bài: Rút kinh nghiệm :
Soạn Bài Tôi Yêu Em (Pu
Soạn bài Tôi yêu em (Pu-Skin)
Bố cục:
Phần 1 ( bốn câu đầu): những tâm trạng giằng xé của nhân vật “tôi”
Phần 2 ( hai câu tiếp): khổ đau và tuyệt vọng của nhân vật “tôi”
Phần 3 (còn lại): sự cao thượng, chân thành của nhân vật trữ tình
Câu 1 (trang 62 sgk ngữ văn 11 tập 2):
– Tôi yêu em được tấu lên 3 lần, đó cũng chính là giọng điệu của toàn bài
– Nhà thơ diễn tả lời từ giã tình yêu nhưng cũng chính là lời giãi bày tình cảm
+ Bài thơ mở đầu với lời thú nhận đáng yêu tôi yêu em, như lời thú nhận tự nhủ trực tiếp, ngắn gọn, giản dị
+ Nguyên bản, Puskin đã dùng ngôi thứ hai số nhiều, thay cho ngôi thứ hai số ít, mang lại cách nói trang trọng có phần xa cách
– Bốn câu thơ đầu cảm xúc bị ghìm nén, chi phối bởi lí trí, mạch cảm xúc tuôn trào, tuân theo mệnh lệnh lí trí khẳng định tình yêu
– Lời từ giã thấm đượm nỗi buồn của tình cảm vô vọng, đầy ắp tình yêu nồng cháy, thấm đượm nỗi buồn trong mối tình vô vọng
– Càng giã từ lại càng say đắm, thiết tha, mãnh liệt
Nỗi buồn trong sáng của tâm hồn yêu đương chân thành, mãnh liệt, vị tha
Lời giã từ này có sự đúng đắn của lí trí, cả sự cao thượng, vị tha
Đó là lời giã từ không chỉ đẹp, mà còn vươn tới giá trị tinh thần cao đẹp của loài người
Câu 2 (trang 60 sgk ngữ văn 11 tập 2):
Từ câu 1- 2 sang câu 3- 4 có sự đổi hướng, đảo ngược được ngăn bởi từ “nhưng”
– Cái “tôi” trong tâm hồn lúc này được soi rọi với chính mình, để thấy ngọn lửa tình vẫn bùng cháy
– Bên cạnh đó cũng có cái “tôi” muốn dùng lí trí để ngừng cảm xúc
– Tiếng nói trong sự phân vân bối rối có phần mạnh mẽ, dứt khoát
– Một sự dằn lòng, một sự chế ngự, một sự vượt lên
– Tâm hồn vươn lên, tìm tình yêu đích thực, xem yêu như hành vi trao tặng làm cho người mình yêu được hạnh phúc
– Tình cảm có sự vị tha, và hi sinh không mong sự thụ hưởng của mình
Hai câu thơ 5- 6 mở đầu bằng “Tôi đã yêu em”
– Sự kìm nén cảm xúc, chế ngự nhưng xúc cảm vẫn trào dâng, da diết
– Cách ngắt nhịp đứt quãng, rối bời
→ Nhân vật trữ tình thành thực hết mức, không né tránh phân tích cùng kiệt tất cả những yếu đuối, bất lực, những góc tối tận đáy sâu tâm hồn
Câu 3 (trang 60 sgk ngữ văn 11 tập 2):
Hai câu kết tạo bất ngờ khi nối kết giữa quá khứ tới tương lai
– Câu thơ “Tôi đã yêu em chân thành như thế đó, dịu dàng như thế đó” tóm gọn được tâm trạng của 6 câu thơ trước đó
– Nhân vật trữ tình vẫn tha thiết giữ lại những đau khổ, để người yêu có được tấm lòng dịu dàng, chân thành
– Nhân vật trữ tình vượt lên trên sự ích kỉ để cầu mong người yêu được hạnh phúc
– Câu 5- 6 là sự dằn vặt, u buồn thì hai câu kết là sự thanh thoát, hóa giải sự nuối tiếc, xót xa, để tự tin kiêu hãnh với tình yêu của mình
Câu 4 (trang 60 sgk ngữ văn 11 tập 2):
Tâm hồn Puskin là tâm hồn phóng khoáng, chân thành, nhân hậu.
– Trong tình yêu, ông không đòi hỏi nhận về mà luôn trao đi trái tim chân thành, vị tha
– Ở ông cũng chưa đựng các trạng thái của con người khi yêu nhưng ông chế ngự được sự ích kỉ, hẹp hòi, muốn chiếm hữu
– Lời giãi bày tình yêu của Puskin mãnh liệt, chân thành qua ngôn từ giản dị, tinh tế
Bài giảng: Tôi yêu em – Cô Thúy Nhàn (Giáo viên VietJack)
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng….miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k4: chúng tôi
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:
Soạn Văn Mẫu Ngữ Văn Lớp 11 Bài Tôi Yêu Em
– Puskin là một nhà văn hiện thực xuất sắc của Nga
– Ông xuất thân từ một tầng lớp đại quý tộc nhưng cả đời lại gắn bó với số phận của nhân dân
– Đặc biệt ông là người dũng cảm đứng lên đấu tranh chống lại chế độ chuyên chế độc đoán ở Nga Hoàng
– Sự nghiệp:
* Ông là người đặt nền móng cho sự phát triển của văn học hiện thực ở Nga thế kỉ XIX
* Về mặt thơ ca ông được mệnh danh là mặt trời của thi ca Nga
* Ngoài thơ ông còn nhiều thể loại khác như: Ép- ghê- nhi ô nhê gin( tiểu thuyết thơ), con đầm bích (truyện ngắn), Bô rít gô đu nốp (kịch lịch sử)
* Thơ của ông viết từ hiện thực Nga và những con người Nga
* Thơ của ông có nhiều đề tài: khi viết về đề tài tình bạn thì chân thành, viết về thiên nhiên thì đằm thắm còn viết về tình yêu lại mang một tinh thần nhân văn vô cùng cao cả
a. Xuất xứ: tác phẩm là một trong những bài thơ tình hay nhất của puskin
b. Hoàn cảnh sáng tác: thời kì sống ở Xanh pê tec bua, ông thường hay lui lại nhà của chủ tịch viện Hàn Lâm nghệ thuật để gặp gỡ những người nghệ thuật và cũng vì người con gái xinh đẹp có tên Ô lê nhê a. Ông đã ngỏ lời cầu hôn nhưng nàng không nhận lời. Và năm 1829 bài thơ ra đời như một chuyện tình đơn phương thu nhỏ
c. Bố cục: 3 phần:
– Phần 1: bốn câu đầu: những tâm trạng dằn xé trong tâm trạng của nhà thơ
– Phần 2: hai câu tiếp: khổ đau và tuyệt vọng của nhân vật trữ tình
– Phần 3: còn lại: sự cao thượng chân thành của nhân vật trữ tình
II. Tìm hiểu chi tiết
1. Những mâu thuẫn giằng xé của nhân vật trữ tình
– Mở đầu bài thơ nhà thơ ngỏ lời “tôi yêu em” tiếng nói ấy được nhà thơ cất giữ bao lâu và đến khi bày tỏ thì nó đã bị từ chối, nhưng trái tim vốn chẳng nghe lời khi nó luôn có hình bóng ai đó nên bắt đầu bài thơ nhà thơ không ngần ngại mà nói với lên
– Tình yêu ấy, tiếng yêu ấy cho đến nay nhà thơ vẫn cất giữ và vẫn yêu thương
– Dù bị từ chối nhưng ngọn lửa tình chưa hẳn đã tàn phai nghĩa là nó vẫn còn trong trái tim nhà thơ
– Tuy nhiên nhà thơ biết rằng người con gái ấy không yêu mình vậy nên nhà thơ thà chịu đau một mình chứ không để cô gái mình yêu phải gợn bóng u hoài hay khó sử
2. Nỗi đau khổ và tuyệt vọng của nhân vật trữ tình
– Tình yêu của nhà thơ là một tình yêu đơn phương âm thầm lặng lẽ dõi theo người con gái ấy mà không hề hi vọng
– Thế nhưng cũng có lúc rụt rè khi lại hậm hực lòng ghen giống như cô gái ấy là người yêu của mình rồi vậy
3. Sự cao thượng chân thành của nhân vật trữ tình:
– Điệp ngữ “tôi yêu em” lại vang lên một lần nữa thể hiện tình yêu chân thành của nhà thơ
– Tình yêu đó chân thành và đằm thắm
– Tuy nhiên không được chấp nhận thì nhà thơ cũng cầu chúc cho người con gái của mình gặp được người yêu giống như mình từng yêu cô ấy. Bởi chỉ có nhà thơ mới hiểu hết được tình cảm của mình dành cho cô gái
III. Tổng kết
– Bài thơ là tiếng nói thầm kín yêu thương và hết sức chân thành của nhà thơ dành cho người con gái của mình. Tôi yêu em được nhắc lại ba lần ở đầu dòng của bài thơ thể hiện tình yêu chân thành đằm thắm của nhà thơ
Hướng dẫn soạn văn mẫu Ngữ văn lớp 11 bài Tôi yêu em
– Điệp khúc tôi yêu em xuất hiện ở bên câu thơ đầu thể hiện cảm xúc dè dặt, bị kìm nén, bị lí trí chi phối. Tôi yêu em đến nay chừng có thể Ngọn lửa tình chưa hẳn đã tàn phai Nhưng không để em bận lòng thêm nữa Hay hồn em phải gợn bóng u hoài.
+ Hai câu đầu, nguyên bản là : Tôi yêu em, tình yêu có lẽ Chưa tắt hẳn trong lòng tôi. Sự bày tỏ dè dặt qua cách dùng từ có lẽ, chưa tắt hẳn… nhưng bên trong vẫn ngầm khẳng định một tình yêu âm ỉ, dai dẳng.
+ Vẫn mãi yêu em nhưng cũng nhận thức được tình yêu đơn phương của mình sẽ làm cho người mình yêu phải băn khoăn, u hoài. Vì vậy, trong lí trí, tác giả muốn dập tắt ngọn lửa tình yêu để trả lại sự yên tĩnh, thanh thản trong tâm hồn người mình yêu.
– Điệp khúc tôi yêu em ở bốn câu sau chuyển đổi đột ngột, tuôn trào không theo mệnh lệnh của lí trí: Tôi yêu em âm thầm không hi vọng Lúc rụt rè, khi hậm hực lòng ghen Tôi yêu em yêu chân thành, đằm thắm Cầu em được người tình như tôi đã yêu em.
+ Những từ lúc, khi, diễn tả những trạng thái tình yêu biến đổi đa dạng nhưng rất đỗi bình thường. Mặc dù tình yêu của tôi là không hi vọng, là tình yêu âm thầm đơn phương nhưng nó vẫn mang đầy đủ sắc thái tâm trạng của một người đang yêu: muốn bày tỏ nhưng lại rụt rè, e ngại bị khước từ; thấy được người mình yêu ở bên một ai đó cũng ghen tuông, đau khổ. Chứng tỏ bề ngoài đầy lí trí, cứng cỏi nhưng trong chiều sâu tâm hồn tôi vẫn rất yêu em.
+ Điệp khúc tôi yêu em, yêu… tuôn trào cảm xúc, muốn bộc bạch cho hết sự chân thành, đằm thắm trong tình yêu của tôi dành cho em. Một lần nữa tác giả cho thấy tình yêu thiết tha, nồng nàn đó sẽ không bai giờ lụi tắt (mặc dù vì người yêu ông có thể tự nguyện rút lui). Rút lui trong khi ngọn lửa tình vẫn âm ỉ nhưng vẫn cầu mong người mình yêu gặp được người khác yêu thương như vậy. Quả là cao thượng, nhân hậu.
Câu 2. Hai câu kết bất ngờ hàm chứa nhiều ý vị:
Bởi lẽ thông thường khi yêu người ta ích kỉ. Yêu nhau càng thiết tha thì khi chia tay càng hậm hực, nhỏ nhen… hận thù: Pu-skin đã vượt được thói ích kĩ tầm thường trong tình yêu bằng một sự ứng xử rất đẹp: yêu là trân trọng người mình yêu, mong muốn người yêu được hạnh phúc.
Câu 3. Bài thơ dường như muốn nói lời từ giã cho một mối tình không thành. Nhưng đó là lời từ giã rất đặc biệt, vẫn tràn ngập yêu thương không một chút hận thù, một lời cầu mong đầy tính nhân văn. Đó là một minh chứng cho văn hóa tình yêu.
Câu 4. Tâm hồn Pu-skin qua bài thơ. Bài thơ thấm đượm nỗi buồn của mối tình vô vọng nhưng là nỗi buồn trong sáng của một tâm hồn yêu đương chân thành, mãnh liệt, nhân hậu, vị tha.
Soạn Văn Lớp 11: Tôi Yêu Em
Soạn văn lớp 11 tập 2: Tôi yêu em. Câu 4: Tâm hồn Pu-skin qua bài thơ. Bài thơ thấm đượm nỗi buồn của mối tình vô vọng nhưng là nỗi buồn trong sáng của một tâm hồn yêu đương chân thành, mãnh liệt, nhân hậu, vị tha
Bố cục: 3 phần
– Phần 1 (bốn câu đầu): những tâm trạng dằn xé trong tâm trạng của nhà thơ.
– Phần 2 (hai câu tiếp): khổ đau và tuyệt vọng của nhân vật trữ tình.
– Phần 3 (còn lại): sự cao thượng chân thành của nhân vật trữ tình.
Câu 1:
Điệp khúc ” tôi yêu em” làm nổi bật cảm xúc chủ đạo của bài thơ. Tám dòng thơ mà có đến ba lần điệp khúc tôi yêu em được láy đi láy lại ở dòng 1, 5, 7 và từng dòng thơ để nhấn mạnh ý. Điệp khúc tôi yêu em là giọng điệu chủ đạo của bài thơ, nó vang lên như tiếng lòng say đắm, mãnh liệt, vững bền của tình yêu thi sĩ đối với người yêu.
Bài thơ dường như là lời từ giã cho một mối tình không thành. Đúng là như vậy, Pu-skin đã yêu một thiếu nữ đẹp tên là A. A. Ô-lê-nhi-a, và mùa hè năm 1828, nhà thơ ngỏ lời cầu hôn nhưng không được chấp nhận. Và bài thơ tôi yêu em ra đời năm 1829 là lời từ giả cho mối tình vô vọng ấy. Đây là lời từ giã của cả lí trí và tình cảm của nhà thơ.
Nếu bốn câu thơ đầu, cảm xúc bị ghìm nén do lí trí chi phối, thì ở bốn câu thơ sau,mạch cảm xúc lại tuôn trào, không tuân theo mệnh lệnh của lí trí để khẳng định mộttình yêu mãnh liệt không che giấu của nhà thơ. Lời từ giã thấm đượm nỗi buồn của mối tình vô vọng nhưng vẫn đầy ắp một tình yêu nồng cháy, đằm thắm vang lên trong điệp khúc tôi yêu em tha thiết, vững bền. Vậy là từ giã mà vẫn yêu, càng yêu mãnh liệt, nhưng phải từ giã để không làm phiền muộn đến người mình yêu, và nhất là để cầu mong cho người yêu được hạnh phúc trong tình yêu. Bởi thế tuy có buồn nhưng đây là nỗi buồn trong sáng của một tâm hồn yêu đương chân thành mãnh liệt, nhân hậu, vị tha. Trong lời từ giã này có cái điềm tĩnh, đúng đắn của lí trí và cả cái cao thượng, đẹp đẽ của tình cảm. Một lời từ giã như vậy, không chỉ cao đẹp cho riêng nhà thơ, mà nó còn vươn tới những giá trị tinh thần cao cả của loài người.
Câu 2:
Diễn biến tâm trạng của nhân vật trữ tình được thể hiện tinh tế qua sự chuyển biến của giọng điệu trữ tình trong bài thơ:
– Từ hai câu 1 – 2 sang hai câu 3 – 4:
Tôi yêu em: đến nay chừng có thể Ngọn lửa tình chưa hẳn đã tàn phai; Nhưng, không để em bận lòng thêm nữa, Hay hồn em phải gợn bóng u hoài.
Chú ý sẽ thấy hai cặp thơ diễn tả tâm trạng của nhân vật trữ tình ở đây có sự “đấu tranh” giữa tình cảm và lí trí. Hai câu 1-2, giọng thơ có chút gì như cân nhắc, dè dặt ( chừng có thể, chưa hẳn) nhưng vẫn là một sự khẳng định trong tình cảm của nhà thơ. Mạch thơ chuyển đột ngột:
Nhưng không để em bận lòng thêm nữa, Hay hồn em phải gợn bóng u hoài.
Rõ ràng ở đây đã có sự can thiệp của lí trí khiến cảm xúc phải ghìm nén lại. Nguyên văn ghi rõ: “Nhưng mong sao nó không làm em băn khoăn thêm nữa, tôi chẳng muốnlàm em buồn vì bất cứ lẽ gì” nói lên một điều dứt khoát trong suy nghĩ của nhân vật trữ tình: cần phải dập tắt ngọn lửa tình yêu (dù chỉ là âm thầm, dai dẳng) để tránh cho em phải bận lòng và chẳng muốn làm em buồn. Điều quan trọng không phải là tình yêu của nhà thơ mà là sự yên tĩnh, thanh thản của “hồn em”, của người mình yêu: đó mới là cái cao thượng trong tình yêu của tác giả.
– Từ hai câu 5-6 sang hai câu 7-8:
Tôi yêu em âm thầm, không hi vọng, Lúc rụt rè, khi hậm hực lòng ghen, Tôi yêu em, yêu chân thành, đằm thắm, Cầu em được người tình như tôi đã yêu em.
Ở khổ thơ này, mạch cảm xúc lại tuôn trào, không bị dồn nén như ở khổ đầu. Điệp khúc tôi yêu em được láy lại ba lần thì khổ này chiếm hết hai chính là vì thế! Hai câu 5-6 bộc lộ rõ mối tình đơn phương của nhà thơ: một tình yêu âm thầm, không hi vọng. Đó là tình yêu “rất con người” với mọi sắc thái muôn thuở: có nỗi đau khổ âm thầm, có niềm tuyệt vọng chua xót, và nhất là cũng rụt rè, ghen tuông như mọi người đàn ông khác. Nhân vật trữ tình không ngại ngần mà chân thành bày tỏ, thú nhận những cái “đời thường” trong tình yêu mà ai cũng có, cũng bị giày vò. Câu thơ dịch khá đạt ” khi hậm hực lòng ghen“, nhưng ý thơ trong nguyên tác còn rõ hơn.
– Dù nó chỉ là mối tình đơn phương của nhà thơ – trong hai chữ: chân thành, đằm thắm. Đó là một nét đẹp cần ghi nhận. Nhưng còn đẹp hơn nừa là lời cầu mong tha thiết, đầy vị tha của thi nhân đối với người mình yêu mà không được đền đáp:
Tôi yêu em, yêu chân thành, đằm thẳm. Cầu em được người tình như tôi đã yêu em
Cái đẹp nằm trong mối liên hệ của hai câu thơ: chính vì yêu em chân thành, đằm thắm nên mới cầu mong em có được một người yêu em cũng chân thành, đằm thắm như mình. Mọi suy nghĩ của nhà thơ đều hướng về người yêu, mong người yêu được hạnh phúc. Điều này không dễ ai cũng có được như Pu-skin trong mối tình vô vọng đó.
Câu 3:
Hai câu kết bất ngờ hàm chứa nhiều ý vị:
Bởi lẽ thông thường khi yêu người ta ích kỉ. Yêu nhau càng thiết tha thì khi chia tay càng hậm hực, nhỏ nhen… hận thù: Pu-skin đã vượt được thói ích kĩ tầm thường trong tình yêu bằng một sự ứng xử rất đẹp: yêu là trân trọng người mình yêu, mong muốn người yêu được hạnh phúc.
Câu 4: Tâm hồn Pu-skin qua bài thơ.
Bài thơ thấm đượm nỗi buồn của mối tình vô vọng nhưng là nỗi buồn trong sáng của một tâm hồn yêu đương chân thành, mãnh liệt, nhân hậu, vị tha.
Sachbaitap.com
Bạn đang đọc nội dung bài viết Giáo Án Ngữ Văn 11 Tiết 94+ 95: Tôi Yêu Em (A.pu trên website Techcombanktower.com. Hy vọng một phần nào đó những thông tin mà chúng tôi đã cung cấp là rất hữu ích với bạn. Nếu nội dung bài viết hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!