Cập nhật nội dung chi tiết về Giáo Án Mỹ Thuật Lớp 6 Bài 3: Vẽ Theo Mẫu Sơ Lược Về Luật Xa Gần mới nhất trên website Techcombanktower.com. Hy vọng thông tin trong bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu ngoài mong đợi của bạn, chúng tôi sẽ làm việc thường xuyên để cập nhật nội dung mới nhằm giúp bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất.
* Những vật cùng loại cùng kích thước trong không gian người ta nhìn thấy:
– ở gần: To cao và rõ hơn
– ở xa: Nhỏ thấp và mờ hơn
– Vật đứng ở phía trước che khuất vật ở phía sau.
Bài: Tiết : Tuần dạy: Ngày dạy: Vẽ theo mẫu SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN 1. MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: Giúp HS - HS Hiểu được khái niệm về phối cảnh trong tư nhiên: gần -xa, to- nhỏ, đậm- nhạt. - HS Hiểu được vai trò của đường tầm mắt trong phối cảnh. - HS biết được vai trò của điểm tụ trong phối cảnh. - HS biết được vai trò ứng dụng của phối cảnh trong các bài vẽ theo mẫu. 1.2 Kĩ năng: - Bước đầu HS vận dụng được phương pháp phối cảnh trong VTM, đáp ứng được nhu cầu của bài học: + Sự thay đổi hình dáng theo vị trí quan sát của mắt. + Gợi không gian trước sau của vật mẫu. - Bước đầu xác định được đường chân trời và điểm tụ khi vẽ khối hộp, hình trụ. - Bước đầu thể hiện được các mức độ đậm nhạt theo phối cảnh. 1.3 Thái độ: Yêu thích cái đẹp, biết lựa chọn và vận dụng cái đẹp vào bài học. 2. TRỌNG TÂM - Bước đầu HS vận dụng được phương pháp phối cảnh trong VTM, đáp ứng được nhu cầu của bài học: + Sự thay đổi hình dáng theo vị trí quan sát của mắt. + Gợi không gian trước sau khi vẽ - Bước đầu xác định được đường chân trời và điểm tụ khi vẽ khối hộp, hình trụ. - Bước đầu thể hiện được các mức độ đậm nhạt theo phối cảnh. 3.CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: Ảnh có lớp xa gần (cảnh biển, con đường, hàng cây...). 3.2 Học sinh:Dụng cụ học tập. 4 TIẾN TRÌNH 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: 6a1: 6a2: 6a3: 4.2 Kiểm tra miệng. Câu 1: Hãy cho biết cách chép họa tiết trang trí dân tộc ? ( Có bài vẽ kèm theo) Câu 2: Luật xa gần là gì ? 4.3 Bài mới. HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1 Giới thiệu bài - Giáo viên cho học sinh quan sát một vài phong cảnh về tranh vẽ hình hộp cho học sinh thấy được sự thay đổi của mọi vật trong không gian khi thể hiện trong tranh. * Hoạt động 2: Gv hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm về luật xa gần - GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 1 SGK - Hãy so sánh những cây cao su ở gần so với ở xa ? (ở xa nhỏ hơn ở gần) - GV: Đưa ra một số đồ vật (hình lập phương, cái bát) đặt ở các vị trí khác nhau để học sinh thấy được sự thay đổi hình dáng của mọi vật khi nhìn ở khoảng cách xa gần khác nhau. - GV: Cho học sinh xem một số tranh tĩnh vật, tranh phong cảnh ? Những vật cùng loại cùng kích thước ta nhận thấy trong không gian chúng ta sẽ thay đổi như thế nào khi ở các vị trí khác nhau ? Giáo viên liên hệ trong thực tế đối với mắt nhìn và nhấn mạnh sự cần thiết phải tuân theo luật xa gần trong bài vẽ để vẽ đúng và vẽ đẹp * Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về đường tầm mắt và điểm tụ. Giáo viên cho học sinh quan sát hình 2,3 SGK ? Em hãy tìm những đường ngang so với tầm mắt của người nhìn trong bức tranh và vị trí của chúng ? Giáo viên đặt hình hộp ở các vị trí khác nhau cho học sinh quan sát. ? Khi đặt hình hộp ở các vị trí khác nhau thì vị trí của đường tầm mắt như thế nào? (Đường tầm mắt thay đổi, hình dáng hình học thay đổi) GV kết luận: Đường tầm mắt thay đổi kéo theo hình dáng đồ vật thay đổi. Do đó, chúng ta cấn phải xác định ĐTM khi vẽ tranh. GV: Yêu cầu học sinh phải quan sát hình 5 SGK ? Em hãy tìm những đường trong hình vẽ song song với mặt đất (Các cạnh của hình học , tường nhà, đường tàu hoả nhưng hướng về chiều sâu càng thu hẹp và cuối cùng tụ tại một điểm trên đường tầm mắt * Hoạt động 4: Gv cho HS thực hành - GV:Cho học sinh (chia theo nhóm) vẽ một số tranh ảnh con người, đồ vật, hàng cây... GV: Em có nhận xét gì về các hình ảnh trong tranh?(Học sinh so những vật ở gần, ở xa) GV: Em hãy chỉ ra đường tầm mắt trong tranh GV nhận xét bổ sung? I. Khái niệm về luật xa gần. * Những vật cùng loại cùng kích thước trong không gian người ta nhìn thấy: - ở gần: To cao và rõ hơn - ở xa: Nhỏ thấp và mờ hơn - Vật đứng ở phía trước che khuất vật ở phía sau. II) Đường tầm mắt và điểm tụ 1. Đường tầm mắt (đường chân trời) - Là đường nằm ngang với tầm mắt người nhìn hoặc là đường phân chia giữa mặt đất, mặt nước với bầu trời 2. Điểm tụ - Những đường thẳng song song sẽ gặp nhau tại một điểm trên đường tầm mắt đó là điểm tụ III. Thực hành: Quan sát tranh, vẽ hình theo luật xa gần. 4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố. Câu 1: Nội dung luật xa gần như thế nào ? Vì sao chúng ta cần áp dụng luật xa gần vào vẽ tranh ? Đáp án câu 1: * Nội dung luật xa gần: - ở gần: To cao và rõ hơn - ở xa: Nhỏ thấp và mờ hơn - Vật đứng ở phía trước che khuất vật ở phía sau. * Luật xa gần giúp cho bài vẽ sinh động và hợp lí hơn. Câu 2: Thế nào là điểm tụ? là đường tầm mắt? * Đáp án câu 2: +Đường tầm mắt (đường chân trời) - Là đường nằm ngang với tầm mắt người nhìn hoặc là đường phân chia giữa mặt đất, mặt nước với bầu trời +. Điểm tụ - Những đường thẳng song song sẽ gặp nhau tại một điểm trên đường tầm mắt đó là điểm tụ. 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học -Đ/v bài học ở tiết này: Học và làm bài theo câu hỏi Sách giáo khoa -Đ/v bài học ở tiết tiếp theo : Tìm hiểu bài 4: CÁCH VẼ THEO MẪU. +Đọc kĩ bài trước khi đến lớp. Tìm hiểu các bước vẽ theo mẫu, tập vẽ ở nhà. Yêu cầu học sinh học và làm bài theo câu hỏi Sách giáo khoa 5. RÚT KINH NGHIỆM *Nộidung *Phương pháp: *Sử dụng đồ dùng- thiết bịdạy học:Giáo Án Mỹ Thuật Lớp 6 Bài 2: Sơ Lược Về Mĩ Thuật Việt Nam Thời Kì Cổ Đại
Giáo án điện tử môn Mỹ thuật lớp 6
Giáo án môn Mỹ thuật lớp 6
Giáo án Mỹ thuật lớp 6 bài 2: Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Mỹ thuật 6 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Giáo án Mỹ thuật lớp 6 bài 1: Hướng dẫn sử dụng và phương pháp học tập bộ môn chép họa tiết trang trí dân tộc Giáo án Mỹ thuật lớp 6 bài 3: Sơ lược về luật phối cảnh I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam, đặc biệt là lịch sử mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại.
2. Kĩ năng: Học sinh hiểu được giá trị nghệ thuật của người Việt cổ thông qua các sản phẩm mĩ thuật.
3. Thái độ: Học sinh biết trân trọng và gìn giữ nền nghệ thuật đặc sắc mà cha ông ta đã tạo ra.
2. Học sinh:
Mỗi nhóm 1 bảng phụ.
Vở viết và sách giáo khoa.
Bài chép họa tiết trang trí dân tộc.
2. Bài mới:
– Gọi học sinh đọc phần nội dung sách giáo khoa.
+ Em biết gì về thời kì đồ đá? thời kì đồ đồng?
– Học sinh trả lời, giáo viên tổng hợp ý kiến và kết luận.
+ Em biết những gì về hình vẽ mặt người trên vách hang Đồng Nội – Hoà Bình?
+ Qua hình vẽ em có thể phân biệt được giới tính, già trẻ không?
+ Em hãy kể tên các hiện vật thời kì đồ đá mà em biết?
+ Em hãy nhận xét hình viên đá cội có khắc hình mặt người được tìm thấy ở NaCa – Thái Nguyên?
– Mời đại diện từng nhóm lên trình bày ý kiến, các cá nhân có thể bổ sung.
– Giáo viên tổng hợp các ý kiến và kết luận.
+ Em biết những gì về thời kì đồ đồng?
+ Thời kì đồ đồng có gì đặc sắc?
+ Hoạ tiết thời kì đồ đồng thường là hình gì?
+ Em thử miêu tả cách sắp xếp các hình vẽ trên mặt trống đồng Đông Sơn?
– Đại diện một nhóm trình bày ý kiến, các nhóm còn lại có thể bổ sung.
– Giáo viên tổng hợp các ý kiến và kết luận.
I. Sơ lược về bối cảnh lịch sử:
– Thời kì đồ Đá (Nguyên thuỷ) cách nay hàng vạn năm và có sự phát triển liên tục qua nhiều thế kỉ.
– Thời kì đồ đồng cách nay khoảng 4000 đến 5000 năm, tiêu biểu là nền văn hoá Đông Sơn.
II. Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại: 1. Thời kì đồ đá:
– Hình vẽ mặt người trên vách hang đồng nội Hoà Bình.
+ Vị trí: Ngay cửa hang, được khắc vào vách đá, cao khoảng 1,5m đến 1,7m ngay tầm mắt người nhìn. Ngoài ra còn kể đến nhữnh viên đá cội khắc hình mặt người được tìm thấy ở NaCa- Thái Nguyên; chày, rìu đá được tìm thấy ở Phú Thọ, Hoà Bình, …
2. Mĩ thuật Việt Nam thời kì đồ đồng:
– Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản biến đổi Việt Nam từ hình thái nguyên thuỷ sang xã hội văn minh.
VD: Mũi giáo, rìu, dao găm, … được tạo dáng và trang trí đẹp. Đặc biệt là nghệ thuật trang trí trên trống đồng Đông Sơn được coi là đẹp nhất trong các trống đồng được tìm thấy ở Việt Nam.
* Thời kì đồ đồng đã chứng tỏ nghệ thuật đặc sắc của Việt Nam liên tục phát triển và đỉnh cao là nghệ thuật Đông Sơn.
Thời kì đồ đá Việt Nam đã để lại những dấu ấn đặc sắc gì?
Kể tên các hiện vật thời kì đồ đá? thời kì đồ đồng mà em biết?
Học sinh trả lời, giáo viên tóm tắt bổ sung thêm.
Ôn lại bài học theo hướng dẫn sách giáo khoa.
Sưu tầm tranh, ảnh về luật xa gần.
Giáo Án Mỹ Thuật 7 Tuần 6: Vẽ Theo Mẫu Lọ Hoa Và Quả (Vẽ Hình)
LỌ HOA VÀ QUẢ ( VẼ HÌNH )
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
– HS biết cánh vẽ lọ hoa và quả (dạng hình cầu).
– Vẽ được hình gần giống mẫu.
– Nhận ra được vẻ đẹp của mẫu qua bố cục và nét vẽ.
1.Đồ dùng dạy học.
– Mẫu vẽ: Một số lọ hoa và quả (dạng hình cầu) khác nhau về hình dáng và màu sắc.
– Một số tranh tĩnh vật vẽ bằng bút chì.
– Một số bài vẽ của HS.
– Giấy vẽ, bút chì, tẩy.
2. Phương pháp dạy học.
– Phương pháp trực quan.
– Phương pháp vấn đáp.
– Phương pháp luyện tập.
Tuần 6 Ngày soạn: Tiết 6 - Bài 6: Vẽ Theo mẫu lọ hoa và quả ( vẽ hình ) I. Mục tiêu bài học. - HS biết cánh vẽ lọ hoa và quả (dạng hình cầu). - Vẽ được hình gần giống mẫu. - Nhận ra được vẻ đẹp của mẫu qua bố cục và nét vẽ. II. Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học. *Giáo viên: - Mẫu vẽ: Một số lọ hoa và quả (dạng hình cầu) khác nhau về hình dáng và màu sắc. - Một số tranh tĩnh vật vẽ bằng bút chì. - Một số bài vẽ của HS. *Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, tẩy. 2. Phương pháp dạy học. - Phương pháp trực quan. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp luyện tập. III. tiến trình dạy học: A. ổn định tổ chức lớp B. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung 1. Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - Cho HS quan sát và nhận xét từ những vị trí và góc nhìn khác nhau để thấy được sự khác nhau của mẫu ở từng góc độ. - Điều chỉnh và bày mẫu sao cho hợp lí. * Hướng dẫn HS quan sát và nhận xát về: (?) Nêu đặc điểm của mẫu lọ hoa và quả. (?) Em có nhận xét ntn về độ đậm nhạt của mẫu. - Bố cục bài vẽ: Khung hình chung (cao, thấp như thế nào). - Cho HS nhận xét mẫu ở góc nhìn của mình. 2. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn HS cách vẽ. - GV nêu trình tự cách vẽ và gợi ý cho HS về bố cục của mẫu. - Hướng dẫn HS quan sát và ước lượng: + Khung hình chung. + Khung hình của lọ và quả. + Tỉ lệ các bộ phận của lọ và quả. - GV gợi lại cách vẽ bằng đồ dùng dạy học hoặc vẽ trực tiếp lên bảng. 3. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập. GV gợi ý và theo dõi HS làm bài tập. 1. Quan sát và nhận xét. - Đặc điểm của mẫu: cấu trúc của lọ và quả dạng hình cầu. - Độ đậm nhạt của mẫu. - Bố cục bài vẽ 2. Cách vẽ: + Khung hình chung. + Khung hình riêng của lọ và quả. + Tỉ lệ của các bộ phận và vẽ nét chính. + Vẽ nét chi tiết và hoàn chỉnh hình vẽ. 3. Thực hành: Vẽ theo mẫu: Lọ hoa và Quả ( Tiết 1: Vẽ hình) 4. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. - Cho HS tìm ra những chỗ đạt và chưa đạt của HS. - GV gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ về: + Cách vẽ hình dáng chung. + Cách sắp xếp bố cục. + Cách phác các mảng đậm nhạt. - GV củng cố, bổ xung và đánh giá k/quả. C. Hướng dẫn HS về nhà. - Quan sát các mảng đậm nhạt các vật mẫu tương tự. - Chuẩn bị bài sau. IV. Rút kinh nghiệm Ngày ... tháng. năm 20 Ký DuyệtTài liệu đính kèm:
Bai chúng tôi
Giáo Án Mỹ Thuật Lớp 6 Bài 7: Cách Vẽ Tranh
Giáo án điện tử môn Mỹ thuật lớp 6
Giáo án môn Mỹ thuật lớp 6
Giáo án Mỹ thuật lớp 6 bài 7: Cách vẽ tranh – Đề tài học tập được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Mỹ thuật 6 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
2. Kĩ năng: Học sinh biết áp dụng những kiến thức đã học vào vẽ tranh theo đề tài học tập tốt (thực hiện theo lời Bác dạy).
Thái độ: Học sinh luôn khắc ghi 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng, thể hiện tình cảm với thầy cô, bạn bè, trường lớp.
II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên:
Minh hoạ cách vẽ.
Một số bài vẽ tranh đề tài học tập của học sinh năm trước.
2. Học sinh: Có đủ đồ dùng học tập.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
Đồ dùng học tập.
Em hãy đọc 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng là gì? Học sinh trả lời, giáo viên hướng học sinh vào bài.
+ “….Học tập tốt, lao động tốt…..” Bác Hồ mong muốn ở chúng ta điều gì?
+ Em có nhận xét gì về bố cục? Hình vẽ? Màu sắc?
+ Em biết có những hoạt động học tập nào?
– Đại diện một nhóm lên trình bày, các nhóm còn lại có thể bổ sung.
– Giáo viên tổng hợp các ý kiến và giải thích thêm.
– Giáo viên sử dụng minh hoạ, hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh theo đề tài học tập theo trình tự từng bước vẽ.
– Giới thiệu thêm với học sinh một số bài vẽ tranh đề tài học tập của học sinh năm trước.
– Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài, gợi ý thêm cho những học sinh còn lúng túng.
I. Tìm và chọn nội dung đề tài:
– Học nhóm, học ở trường, học ở nhà, học múa, học hát, ….
II. Cách vẽ tranh:
– Chọn nội dung đề tài.
– Vẽ phác các mảng hình (bố cục).
– Vẽ phác hình.
– Chỉnh hình và vẽ màu.
III. Bài tập:
– Vẽ một bức tranh đề tài học tập trên khổ giấy A 4.
Treo một số bài học sinh vừa vẽ lên bảng, gợi ý để học sinh tự so sánh, nhận xét.
Giáo viên góp ý thêm cho các bài.
Tiếp tục hoàn thành bài vẽ.
Đọc trước bài học sau: Cách sắp xếp (bố cục) trong trang trí.
Bạn đang đọc nội dung bài viết Giáo Án Mỹ Thuật Lớp 6 Bài 3: Vẽ Theo Mẫu Sơ Lược Về Luật Xa Gần trên website Techcombanktower.com. Hy vọng một phần nào đó những thông tin mà chúng tôi đã cung cấp là rất hữu ích với bạn. Nếu nội dung bài viết hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!