Cập nhật nội dung chi tiết về Giáo Án Mĩ Thuật Đan Mạch Lớp 3 Bài 8: Trái Cây Bốn Mùa mới nhất trên website Techcombanktower.com. Hy vọng thông tin trong bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu ngoài mong đợi của bạn, chúng tôi sẽ làm việc thường xuyên để cập nhật nội dung mới nhằm giúp bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất.
Giáo án điện tử Mỹ thuật lớp 3 theo phương pháp Đan Mạch
Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 3
Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 3 bài 8: Trái cây bốn mùa – Tiết 1 bao gồm tất cả nội dung giảng dạy các bài Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch trong chương trình học lớp 3 với các kiến thức tổng quát, được trình bày chi tiết và khoa học giúp giáo viên dễ dàng truyền tải bài giảng đến học sinh nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy.
Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 3 bài 7: Lễ hội quê em – Tiết 3 Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 3 bài 7: Lễ hội quê em – Tiết 4 Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 3 bài 8: Trái cây bốn mùa – Tiết 2 I. MỤC TIÊU:
Nêu được đặc điểm về hình dáng và vẻ đẹp của một số loại trái cây quen thuộc.
Vẽ, nặn hoặc xé dán được một vài loại trái cây theo ý thích.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Một số loại trái cây, giấy bồi, giấy màu, hồ dán, đất nặn.
2. Học sinh: Giấy vẽ, giấy màu, giấy bồi, hồ dán, đất nặn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động TIẾT 1
Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại trái cây.
– GV cho hs xem một số loại trái cây và thực hiện trò chơi “đi siêu thị”.
+ Giới thiệu về quầy trái cây của mình.
– Sau đó gv cho học sinh còn lại nhận xét, bổ sung.
– Gv bổ sung và chốt lại nội dung tìm hiểu.
– Gv cho hs tham khảo hình 8.1, 8.2 ở sgk để hiểu thêm về các hình thức thể hiện sản phẩm.
*Hoạt động 2: Cách thực hiện.
– Gv cho hs quan sát hình 8.3 cách vẽ trái cây và nêu lên các bước vẽ.
– Gv vẽ mẫu lên bảng để hs ghi nhớ, yêu cầu hs nhắc lại các bước vẽ.
– Yêu cầu hs đọc ghi nhớ sgk.
– Cho hs xem một số bài vẽ, xé dán trái cây.
– Gv kết luận nội dung.
– Nhóm đại diện 2 hs lên giới thiệu.
– Hs nhận xét
– Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ
– Hs xem hình sgk
– Hs quan sát
– Hs nhắc lại cách vẽ
– Hs đọc ghi nhớ
– Hs tham khảo
Giáo Án Mĩ Thuật Đan Mạch Lớp 3 Bài 4: Chân Dung Biểu Cảm
– GV cho HS xem hình 4.1/ SGK.
+ Hai bức tranh có gì giống nhau và khác nhau?
+ Màu sắc được thể hiện như thế nào?
+ Các bộ phận trên khuôn mặt của bức tranh (Hb) được vẽ như thế nào?
– Gọi đại diện một số nhóm trình bày.Yêu cầu nhóm khác nhận xét.
– GV nhận xét, chốt ý
– GV giới thiệu để HS hiểu thế nào là vẽ chân dung biểu cảm
* Hoạt động 2: Cách thực hiện 2.1. Trải nghiệm và vẽ không nhìn giấy
– Cho HS quan sát hình 4.3/ SGK, giới thiệu cách vẽ không nhìn giấy
– Vừa hướng dẫn vừa vẽ minh hoạ lên bảng để HS rõ hơn cách bước
– Cho HS tham khảo hình 4.4 / SGK
– Yêu cầu HS trải nghiệm vẽ bảng con hoặc giấy
– GV theo dõi, nhắc nhỡ HS tập không nhìn giấy, giúp đỡ thêm cho HS còn lúng túng
– Cho HS trưng bày, GV chọn một số bài tốt và chưa tốt để cho HS nhận xét, gv nhận xét, lưu ý thêm về cách vẽ, bố cục,…
– Gọi đại diện một vài nhóm trình bày
– Nhận xét, bổ sung, chốt ý
– Yêu cầu HS quan sát hình 4.6 để nêu các bước thực hiện
– GV nhắc lại, hướng dẫn HS trang trí theo cảm xúc
– Gọi HS đọc ghi nhớ
– Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau
– HS quan sát.
+ Giống: đều vẽ chân dung người, đầy đủ các bộ phận trên khuôn mặt.
+ Khác: Hình a vẽ hình, các bộ phận trên khuôn mặt, màu sắc rõ ràng còn hình b vẽ các nét và màu chưa rõ hình
+ Màu sắc tươi sáng.
+ Các bộ phận trên khuôn mặt đặt sai lệch vị trí, trông rất hài hước.
– Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung
– HS lắng nghe, ghi nhớ.
– Quan sát, tìm hiểu thêm
– Quan sát, lắng nghe, nhận biết
– HS nhắc lại các bước thực hiện
– Tham khảo
– Từng cặp HS ngồi đối diện thực hành ở bảng con (giấy vẽ A4)
– Trưng bày, nêu cảm nhận về hoạt động và sản phẩm tạo ra
– Lắng nghe, rút kinh nghiệm
– Đại diện trình bày: vẽ các nét liền mạch, có nét mảnh, nét đậm,…
– Nhận xét, bổ sung
– Quan sát, phát biểu các bước thực hiện
– Tham khảo, lấy cảm hứng và ý tưởng sáng tạo tranh chân dung biểu cảm cho bản thân
Giáo Án Mĩ Thuật Đan Mạch Lớp 5 Bài 11: Vẽ Biểu Cảm Các Đồ Vật
Giáo án điện tử Mỹ thuật lớp 5 theo phương pháp Đan Mạch
Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 5
Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 5 bài 11: Vẽ biểu cảm các đồ vật – Tiết 1 bao gồm tất cả nội dung giảng dạy các bài Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch trong chương trình học lớp 5 với các kiến thức tổng quát, được trình bày chi tiết và khoa học giúp giáo viên dễ dàng truyền tải bài giảng đến học sinh nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy.
Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 5 bài 10: Cuộc sống quanh em – Tiết 2 Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 5 bài 10: Cuộc sống quanh em – Tiết 3 Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 5 bài 11: Vẽ biểu cảm các đồ vật – Tiết 2
I. Mục tiêu:
Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của các đồ vật.
Vẽ được tranh biểu cảm đồ vật.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình của bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Một số vật mẫu, bình đựng nước ca, cốc, chai, lọ hoa …
2. Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động
TIẾT 1
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu
– Quan sát hình 11.1 để tìm hiểu về tranh tỉnh vật
+ Có những đồ vật gì trong tranh?
+ Hình, mảng, đường nét, cách vẽ, màu sắc của mỗi bức tranh như thế nào?
– Giáo viên xem hình 11.2, 11.3
– Giáo viên cho học sinh đọc phần ghi nhớ sgk
2. Hoạt động 2: Cách thực hiện
– Giáo viên đặt vật mẫu, HS quan sát và cảm nhận
+ Bước 1: Vẽ chì
+ Bước 2: HS nhận xét
+ Bước 3: Vẽ màu cảm nhận
+ Bước 4: Đánh giá sản phẩm
– Giáo viên yêu cầu
– Học sinh quan sát hình 11.1 trả lời
– Học sinh nhìn tranh kể
– Học sinh đọc
– HS quan sát và nêu về hình dáng, chất liệu (nếu có)
– Nêu quy trình cách vẽ biểu cảm
Giáo Án Mĩ Thuật Đan Mạch Lớp 7 Mới Nhất Giao An Mi Thuat Dan Mach Lop 7 Violet Doc
Thứ ngày tháng năm 2000
“Cặp Lá Yêu Thương” Xin kính chào quí Thầy, Cô giáo.
Vui lòng LH: Thầy Thái – Tel: 0905 225088 Đồng hành & Sẻ chia.
– Kĩ năng: Mô phỏng được một tác phẩm chạm khắc thời Trần ; sử dụng được họa tiết, hoa văn thời Trần vào trang trí trang phục truyền thống. Giới thiệu, nhận xét, nêu được cảm nhận về sản phẩm.
– Thái độ: Học sinh biết yêu quý, trân trọng và giữ gìn những sáng tạo nghệ thuật mà ông cha để lại.
II. PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC TỔ CHỨC :
1. Phương pháp
2. Hình thức tổ chức
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
+ Tranh, ảnh về một số tác phẩm mĩ thuật thời Trần.
– Sách hoc mĩ thuật 7 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
– Tranh, ảnh, tư liệu về mĩ thuật thời Trần.
– Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, kéo, hồ dán…
Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu mĩ thuật thời Trần( năm 1226 – 1400)
– Kiến thức: Biết tìm hiểu, chọn lọc các nội dung trong SGK và tài liệu đã sưu tầm được.
– Kĩ năng: Phát triển khả năng tìm hiểu, so sánh đề tìm ra một số đặc điểm của nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc, hoa văn trang trí của mĩ thuật thời Trần .
– Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại .
– Kiến thức: Hiểu được vài nét khái quát về mĩ thuật thời Trần.
– Kĩ năng: Cảm thụ được vẻ đẹp của một số công trình mĩ thuật thời Trần.
– Thái độ: Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của một số công trình kiến trúc. Có ý thức học tập, giữ gìn và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại.
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1.1 Tìm hiểu
+ Các địa danh có nhiều công trình mĩ thuật thời Trần.
Chùa Thái Lạc – Hưng Yên
Tháp Bình Sơn – Vĩnh Phúc
– Trả lời câu hỏi theo hướng dẫn của GV.
– Các tranh, ảnh, tài liệu đã sưu tầm được.
Bạn đang đọc nội dung bài viết Giáo Án Mĩ Thuật Đan Mạch Lớp 3 Bài 8: Trái Cây Bốn Mùa trên website Techcombanktower.com. Hy vọng một phần nào đó những thông tin mà chúng tôi đã cung cấp là rất hữu ích với bạn. Nếu nội dung bài viết hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!