Cập nhật nội dung chi tiết về Cách Vẽ Tranh Tĩnh Vật Lọ Hoa Và Quả mới nhất trên website Techcombanktower.com. Hy vọng thông tin trong bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu ngoài mong đợi của bạn, chúng tôi sẽ làm việc thường xuyên để cập nhật nội dung mới nhằm giúp bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất.
CÁCH VẼ TRANH TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ
1.Vẽ tĩnh vật là gì?
Trong mỹ thuật, thuật ngữ “tĩnh vật” dùng để nói đến một loại vẽ tranh, thường là sự sắp xếp các đối tượng (theo truyền thống có thể là hoa hoặc đồ dùng nhà bếp, nhưng hầu như bất kỳ vật thể trong nhà nào cũng có thể được vẽ) trên một chiếc bàn. Thuật ngữ này được dịch trực tiếp từ một từ trong tiếng Hà Lan “Stilleven”, được sử dụng từ năm 1656 để mô tả những bức tranh trước đây được gọi đơn giản là “trái cây”, “hoa”, “bữa ăn sáng”, “bữa tiệc” hoặc nếu có ngụ ý tôn giáo thì gọi là “Vanitas”…
Đối với người mới bắt đầu học cách vẽ tranh tĩnh vật có vẽ sẽ nhàm chán so với các tranh phong cảnh, tranh lịch sử. Nhưng nếu chúng ta dành thời gian nghiên cứu về thể loại tranh này, ta sẽ thấy được sự độc đáo cũng như hàm ý nội dung của một vài bức tranh tĩnh vật qua cách sắp xếp bố cục của các vật thể.
Quan sát hình thể
Trong quá trình quan sát vẽ vật thực, để có bức vẽ tranh tĩnh vật đẹp, đầu tiên bạn phải chú ý đến mối quan hệ giữa cục bộ và chỉnh thể, cục bộ phải phục tùng chỉnh thể. Bất luận là tĩnh vật đơn thể hay đa thể đều có chung một nguyên tắc biểu hiện là có độ dài, độ rộng và độ sâu, đối tượng quan sát cần phải có sự kết hợp giữa độ dài, độ rộng và độ sâu.
Kết cấu của hình thể
Kết cấu là chỉ sự cấu tạo và kết hợp giữa các bộ phận của vật thể với nhau. Các vật thể tĩnh vật đều được cấu tạo bởi hình dạng bên ngoài và các bộ phận bên trong. Để có được kỹ thuật vẽ tranh tĩnh vật, người vẽ cần phải chú ý đến sự biến hóa của hình dạng bên ngoài chứ không cần phải hiểu nhiều kết cấu của các bộ phận bên trong.
Tuy nhiên, các bạn cần phải nắm rõ một điều là: Kết cấu bên trong quyết định hình dáng bên ngoài của hình thể. Bất luận ở hoàn cảnh nào, đường sáng biến hóa ra sao thì chỉ có thể dẫn đến việc giới tuyến của bộ phận tối và sáng cùng với sắc điệu bị biến hóa, còn kết cấu nội tại vẫn không hề thay đổi. Chỉ khi nào hiểu rõ quan hệ kết cấu và hình thể của đối tượng vẽ tĩnh vật, bạn mới có thể tạo hình chuẩn xác cho bức vẽ tranh tĩnh vật được.
Quan hệ không gian hư thực của hình thể
Không gian là chỉ không gian trước và sau của tranh tĩnh vật , cũng như độ dài, độ rộng và độ sâu của vật thể. Hư thực là chỉ sự biểu hiện của các mối quan hệ khác nhau như thấu thị, quan hệ xa gần, trước sau…
Nói một cách khái quát, mặt trước sẽ tương đối mạnh còn mặt sau tương đối yếu, mặt trước là thực, mặt sau là hư. Quan hệ này cũng giống như những tiết tấu trong âm nhạc, quan hệ hư thực có chính xác thì bản vẽ tranh tĩnh vật sinh động hơn và có âm vị và hiệu quả cao.
3. Phương pháp vẽ tranh tĩnh vật lọ hoa và quả
Bước 1: Sắp xếp bố cục giữa lọ hoa và quả một cách hợp lý, có chiều sâu (*)
Bước 2: Lựa chọn góc ngồi vẽ (chính diện, góc nghiêng,…) với khoảng cách mà bạn cảm thấy dễ quan sát nhất
Bước 3: Phác họa tĩnh vật
Bước 4: Lên sắc độ cho bài vẽ ( vật thể, không gian,…). Để kiểm tra sắc độ bạn có thể để bài vẽ ở xa và nheo mắt lại để kiểm tra sắc độ
Bước 5: Hoàn thiện
4.Các ví dụ
Bài 30. Vẽ Tĩnh Vật (Lọ Hoa Và Quả)
Bài 30. Vẽ theo mẫuVẽ tĩnh vật lọ hoa và quả (Vẽ màu)I.Mục tiêu.*Kiến thức: – Học sinh biết cách vẽ tĩnh vật màu.*Kỹ năng: – Vẽ được tranh tĩnh vật màu đơn giản theo ý thích.*Thái độ: – Thấy được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.II.Chuẩn bị.1.Đồ dùng dạy học:Giáo viên; – Hình gợi ý hướng dẫn cách vẽ màu. – Tranh tĩnh vật màu của các hoạ sỹ, và học sinh. – Mẫu vẽ lọ hoa và quả.Học sinh; – Tranh tĩnh vật sưu tầm được. – Đồ dùng vẽ.2.Phương pháp dạy học: -Trực quan, quan sát, luyện tập.III. Tiến trình dạy học.1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)Thời gianHoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhThiết bị tài liệu
Hoạt động 1. Hướng dẫn HS quan sát nhận xétGV. Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp về bố cục, về hình, về màu.GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;? Màu sắc chính của mẫu? Màu của quả và lọ hoa.? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp…)? Màu đậm, nhạt của mẫu.? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu.? ánh sáng nơi bày mẫu.GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của mẫu.GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét tranh tĩnh vật ở SGK;? Màu sắc ở tranh.? Bức tranh nào đẹp hơn, Vì sao.Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh cách vẽ.GV nhắc lại cách vẽ hình một cách ngắn gọn đơn giản, sau đó vẽ màu
Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh làm bài.GV. Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số chưa rõ;Cách ước lượng tỷ lệ và vẽ khung hình.Xác định tỷ lệ bộ phận.Cách vẽ nét, hình và tìm màu.Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập .GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và chưa đạt, gợi ý học sinh nhận xét. Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ hình.HDVN. Sưu tầm tranh tinh vật màu và dán vào giấy A4.Vẽ tranh tĩnh vật theo ý thíchI. Quan sát, nhận xét
Học sinh quan sát tranh
Học sinh trả lời theo hiểu biết cá nhân
II. Cách vẽ màu.
+Vẽ hình:Vẽ khung hình bao quátVẽ phác các mảng lớn nhỏ bằng nét mờ.Vẽ hình cân đói vào trang giấy.+Vẽ màu:Vẽ phác các mảng màu.Vẽ màu đậm trước, nhạt sauVẽ màu nền để bài có không gian và hoà sắc chung.
Học sinh làm bài.
Học sinh nhận xét và xếp loại theo cảm nhận riêng.
Tranh tĩnh vật
Bài vẽ của học sinh
Băng dán bảng
Giáo Án Mĩ Thuật 4 Bài 18: Vẽ Tranh Tĩnh Vật Lọ Và Hoa
TĨNH VẬT LỌ VÀ HOA
HS hiểu sự khác nhau giữa lọ và quả về hình dáng, đặc điểm.
HS biết cách vẽ lọ và quả.
HS vẽ được hình lọ và quả gần với mẫu.
HS thấy vẻ đẹp của lọ và quả trong tranh tĩnh vật.
*Học sinh khá-giỏi:
Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
SGV, SGK. Một số mẫu lọ và quả khác nhau
Hình gợi ý cách vẽ.
Sưu tầm một số tranh vẽ lọ và quả của họa sĩ và của HS.
SGK, mẫu để vẽ theo nhóm (nếu có).
Giấy vẽ hoặc vở thực hành, bút chì, gôm, màu vẽ.
(Tuần 18-Tiết 18) Từ: 16/12/2013- 20/12/2013. Bài 18: Vẽ tranh TĨNH VẬT LỌ VÀ HOA I. MỤC TIÊU: HS hiểu sự khác nhau giữa lọ và quả về hình dáng, đặc điểm. HS biết cách vẽ lọ và quả. HS vẽ được hình lọ và quả gần với mẫu. HS thấy vẻ đẹp của lọ và quả trong tranh tĩnh vật. *Học sinh khá-giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: SGV, SGK. Một số mẫu lọ và quả khác nhau Hình gợi ý cách vẽ. Sưu tầm một số tranh vẽ lọ và quả của họa sĩ và của HS. Học sinh: SGK, mẫu để vẽ theo nhóm (nếu có). Giấy vẽ hoặc vở thực hành, bút chì, gôm, màu vẽ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra đồ dùng học tập. (1 phút) Giới thiệu bài: (1 phút) Giáo viên cho học sinh mang những vật đã chuẩn bị để ngay trước mặt Giáo viên lấy đó giới thiệu vào bài. Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: ( 5 phút) – Giáo viên cho học sinh trưng bày những đồ vật đã sưu tầm: Giáo viên gợi ý câu hỏi: – Em nhận xét về đồ vật này? – Giáo viên cho học sinh xem tranh vẽ về tĩnh vật. Giáo viên gợi ý cho hs về: – Tranh vẽ gì? – Màu sắc và độ đậm nhạt? – Giáo viên củng cố: Giáo viên tóm ý: tranh vẽ mẫu gồm có 2 độ vật. Cái lọ và quả. Màu sắc lọ đậm hơn… – Giáo viên gọi học sinh nhắc lại các bước vẽ. – Giáo viên treo tranh qui trình hướng dẫn cách vẽ lên bảng. Gợi ý học sinh nhận xét. – Giáo viên cho học sinh lên bảng chỉ vào qui trình tranh. – GV lưu ý cách sắp xếp hình vào giấy. Và cách vẽ màu. – GV cho hs xem bài vẽ mẫu của học sinh và gợi ý nhận xét. – Giáo viên cho học sinh thực hành vào vở hoặc giấy. – GV theo dõi hỗ trợ cho hs. – GV chọn sản phẩm hoàn chỉnh trưng bày. – Giáo viên đưa ra tiêu chí và gợi ý cho học sinh nhận xét. – GV củng cố nhận xét; đánh giá sản phẩm- giáo dục hs. – HS đem các đồ vật chuẩn bị ra xem và nghiên cứu. – HS trả lời. – HS quan sát và nhận xét. – Học sinh trả lời câu hỏi. – Học sinh trả lời câu hỏi. – HS nêu cách vẽ. – Học sinh quan sát – Học sinh thực hiện. – Học sinh tham gia nhận xét. – Học sinh thực hành. – HS treo sản phẩm lên bảng. – Học sinh tham gia nhận xét bài theo các tiêu chí. *Hoạt động 2: Cách vẽ: (5 phút) *Hoạt động 3: Thực hành: (19 phút) *Hoạt động 4: Đánh giá – nhận xét: (3 phút) Giáo dục học sinh qua bài học. (1 phút) Dặn dò: (1 phút) Về xem trước nội dung bài kế tiếp chuẩn bị ĐDHT. Nhận xét tiết học.
Bài 8. Vẽ Tĩnh Vật (Lọ Và Quả) (Tiết 2
Ngày soạn: 16/10/2016 Ngày dạy: 18/10/2016 Lớp: 8
TUẦN 7 – TIẾT 7: Vẽ theo mẫuTĨNH VẬT (LỌ VÀ QUẢ)Tiết 2: Vẽ màuI. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh Tĩnh vật và phương pháp vẽ Tĩnh vật. 2. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc sắp xếp vật mẫu, nhận xét tinh tế, thể hiện bài vẽ có tình cảm, có phong cách riêng. 3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp của tự nhiên và vẻ đẹp của tranh tĩnh vật, phát huy khả năng sáng tạo. 4. Định hướng năng lực cần đạt: NL quan sát, so sánh, nhận biết . NL phân tích tổng hợp. NL: thực hành, sáng tạo, biểu đạt. NL: xử lý thông tin, cảm thụ thẩm mỹ. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: – Một số tranh tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của học sinh, vật mẫu vẽ theo nhóm.2. Học sinh: Sưu tầm tranh tĩnh vật và đồ dùng học tập.III. PHƯƠNG PHÁP – Thuyết trình, trực quan, vấn đáp, luyện tập.IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: – Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu các bước vẽ bài trình bày khẩu hiệu?3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã tiến hành vẽ hình lọ hoa và quả. Để tiếp tục hoàn thiện bài vẽ này và nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trong tranh tĩnh vật, hôm nay chúng ta lại tiếp tục cùng nhau nghiên cứu bài “Tĩnh vật (Lọ hoa và quả) Tiết 2: Vẽ màu”.
Hoạt động của GVHoạt động của HSNội dung chính
HOẠT ĐỘNG 1:Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. – GV giới thiệu một số tranh Tĩnh vật để HS quan sát và nêu cảm nhận vẻ đẹp về: Bố cục, hình ảnh, màu sắc trong tranh Tĩnh vật. – GV phân tích trên tranh để HS nhận ra việc dùng màu trong tranh Tĩnh vật cần có cảm xúc, không nên quá lệ thuộc vào màu sắc thật của vật mẫu.– GV giới thiệu mẫu vẽ và hướng dẫn HS sắp xếp mẫu giống với tiết học trước.– GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật mẫu và nêu nhận xét về: Vị trí đặt mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các mảng màu nằm cạnh nhau và màu sắc bóng đổ của vật mẫu.– GV giới thiệu tổng quát về vật mẫu. Nhấn mạnh đến màu sắc có sự khác nhau giữa mảng sáng và mảng tối và màu sắc ở các mảng nằm cạnh nhau.
-HS quan sát và nêu cảm nhận vẻ đẹp của tranh Tĩnh vật về: Bố cục, hình ảnh, màu sắc.– Quan sát GV phân tích tranh.
– HS sắp xếp mẫu giống với tiết học trước.– HS quan sát kỹ vật mẫu và nêu nhận xét về: Vị trí đặt mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các mảng màu nằm cạnh nhau và màu sắc bóng đổ của vật mẫu.– Quan sát GV hướng dẫn bài.I/. Quan sát – nhận xét.– Vị trí đặt mẫu.– Ánh sáng tác động lên vật mẫu.– Màu sắc của mẫu.– Đậm nhạt của mẫu.– Sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu nằm cạnh nhau.– Màu sắc bóng đổ và màu sắc của nền.
HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS cách vẽ màu.– GV hướng dẫn HS quan sát vật mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình của mình cho giống mẫu.– GV nhắc lại trình tự các bước vẽ màu đã học ở lớp 7.+ Hướng dẫn HS xác định ranh giới các mảng màu.– GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ màu hướng dẫn HS xác định ranh giới các mảng màu.– Cho HS nêu nhận xét về ranh giới các mảng màu ở mẫu vẽ nhóm mình.+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau. Vẽ từ bao quát đến chi tiết.– GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ màu hướng dẫn HS vẽ màu đậm trước, từ đó tìm màu trung gian và màu sáng. Nhắc nhở HS luôn vẽ từ bao quát đến chi tiết nhằm làm cho bài vẽ phong phú về màu sắc và có độ đậm nhạt hợp lý, rõ ràng, tránh được tình trạng bài vẽ bị đều nhau về sắc độ.
Bạn đang đọc nội dung bài viết Cách Vẽ Tranh Tĩnh Vật Lọ Hoa Và Quả trên website Techcombanktower.com. Hy vọng một phần nào đó những thông tin mà chúng tôi đã cung cấp là rất hữu ích với bạn. Nếu nội dung bài viết hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!