Đề Xuất 2/2023 # Bài 31: Vẽ Trang Trí Trang Trí Chiếc Khăn Để Đặt Lọ Hoa # Top 4 Like | Techcombanktower.com

Đề Xuất 2/2023 # Bài 31: Vẽ Trang Trí Trang Trí Chiếc Khăn Để Đặt Lọ Hoa # Top 4 Like

Cập nhật nội dung chi tiết về Bài 31: Vẽ Trang Trí Trang Trí Chiếc Khăn Để Đặt Lọ Hoa mới nhất trên website Techcombanktower.com. Hy vọng thông tin trong bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu ngoài mong đợi của bạn, chúng tôi sẽ làm việc thường xuyên để cập nhật nội dung mới nhằm giúp bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất.

– Hai bức tranh trang trí có dạng hình tròn và hình vuông.

– Hai chiếc khăn để đặt lọ hoa có hình dáng, cách trang trí khác nhau.

– Hai cái lọ hoa có hình dáng khác nhau.

– Dụng cụ học tập: giấy A4, chì, tẩy, vở,

2. Phương pháp dạy học:

Kết hợp các phương pháp:

– Phương pháp trực quan.

– Phương pháp minh họa.

– Phương pháp gợi mở – vấn đáp.

– Phương pháp luyện tập.

Bài 31: Vẽ trang trí TRANG TRÍ CHIẾC KHĂN ĐỂ ĐẶT LỌ HOA I/ Mục tiêu cần đạt: - Kiến thức: Học sinh biết được vai trò của trang trí ứng dụng trong đời sống, thấy được ý nghĩa và vẻ đẹp của bộ môn trang trí. - Kỉ năng: Học sinh trang trí được một chiếc khăn để đặt lọ hoa. - Thái độ:Học sinh yêu thích vẽ trang trí yêu thích những vật dụng gần gủi trong cuộc sống hằng ngày. II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học: a) Giáo viên: - Hai bức tranh trang trí có dạng hình tròn và hình vuông. - Hai chiếc khăn để đặt lọ hoa có hình dáng, cách trang trí khác nhau. - Hai cái lọ hoa có hình dáng khác nhau. - SGK, SGV. b) Học sinh: - Dụng cụ học tập: giấy A4, chì, tẩy, vở, - SGK. 2. Phương pháp dạy học: Kết hợp các phương pháp: Phương pháp trực quan. Phương pháp minh họa. Phương pháp gợi mở - vấn đáp. Phương pháp luyện tập. III/ Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức:(1 phút) Kiểm tra sỉ số lớp. 2. Kiểm tra bài cũ( 1 phút) - Kiểm tra dụng cụ học tập. - Lồng ghép vào tiết dạy. 3. Dạy bài mới: GV dẫn dắt giới thiệu bài mới: Trong cuộc sống của chúng có những đồ vật được trang trí rất đẹp như khăn trải bàn, khăn để đặt lọ hoa, kiểu trang trí này người ta gọi là trang trí ứng dụng. Như vậy hôm nay làm cách nào để trang trí chiếc khăn đặt lọ hoa theo ý thích của mình cô sẽ hướng dẫn các em bài 31: Vẽ trang trí: TRANG TRÍ CHIẾC KHĂN ĐỂ ĐẶT LỌ HOA. TG Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung 7p 12p 20p 2p Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: - GV cho học sinh quan sát hai lọ hoa có hình dáng khác nhau và một chiếc khăn để đặt lọ hoa. - HS quan sát. ? Cô đặt lọ hoa trên mặt bàn có phủ khăn và một lọ hoa không có phủ khăn thì cách đặt nào đẹp hơn? - HS Đặt lọ hoa trên mặt bàn có phủ khăn đẹp hơn. ? Vì sao cần phải có khăn để đặt lọ hoa? - HS Vì có khăn sẽ làm cho lọ hoa đẹp và trang trọng hơn. - GV chỉnh sửa bổ sung. Vì có chiếc khăn đặt lọ hoa sẽ thu hut sự chú ý của người xem và làm cho lọ hoa đẹp, trang trọng hơn. - GV giới thiệu cho học sinh hai mẫu khăn đặt lọ hoa khác nhau hình vuông và hình tròn. - HS quan sát. - GV chiếc khăn được trang trí bằng những hình ảnh gì? - HS được trang trí bằng những hoa văn. Họa tiết rất đẹp. - GV như vậy chúng ta trang trí chiếc khăn đặt lọ hoa giống như trang trí nhũng hình cơ bản: hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, - HS lắng nghe. - GV học sinh xem hai bài trang trí dạng hình vuông và hình tròn, giới thiệu về màu sắc, họa tiết. - HS quan sát. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách làm bài: - GV chọn một mẫu khăn hình vuông và yêu cầu học sin nhắc lại các bước để trang tí một hình cơ bản. ? Em hãy cho biết để trang trí hìn vuông ta cần thực hiện những bước nào? - HS: Ta thực hiện 4 bước: + Kẻ trục đối xứng. + Tìm các mảng hình. + Tìm và chọn họa tiết phù hợp với mảng hình. + Tìm và chọn màu theo ý thích. - GV thị phạm các bước để trang trí chiếc khăn để đặt lọ hoa có hình chữ nhật. Bước 1 Bước 2 Bước 3 Bước 4 - GV vừa thị phạm vừa phân tích các bước cho học sinh hiểu. - HS: Quan sát và lắng nghe. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài: - GV: Nêu yêu cầu bài thực hành. - HS: Ghi nội dung bài thực hành. - GV: Gọi 2 học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm bài. - HS: 2 học sinh lên bảng làm bài. - GV: Yêu cầu các nhóm còn lại làm bài trên giấy. - HS: Làm bài. - GV: Quan sát bao quát lớp, hướng dẫn cụ thể học sinh làm bài. - HS: Lắng nghe và làm bài. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập: - GV: Yêu cầu học sinh treo bài lên bảng. - HS: Treo bài lên bảng. - GV: yêu cầu các nhóm nhận xét chéo nhau. Nhận xét về hình, về bố cục. - HS: nhận xét chéo. - GV: Nhận xét đánh giá chung bài làm của học sinh và cho điểm lấy cột kiểm tra miệng. I/ Quan sát và nhận xét: Xem SGK trang 153. II/ Cách trang trí: Xem SGK trang 153 III/ Bài tập: Em hãy trang trí chiếc khăn đặt lọ hoa. + Hình vuông kích thước 16x16 + Hình tròn kích thước 16x16 + Hình chữ nhật kích thước 12x20. 4. Củng cố: (1 phút) - GV yêu cầu học sinh nhắc lại các bước trang trí. - HS: Có 4 bước thực hiện: + Kẻ trục đối xứng. + Tìm các mảng hình. + Tìm và chọn họa tiết phù hợp với mảng hình. + Tìm và chọn màu theo ý thích. 5. Dặn dò: (1 phút) - Về nhà hoàn thành bài vẽ. - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ. - Chuẩn bị trước bài mới, xem sách giáo khoa. Sóc Trăng, ngày tháng năm 2010 GVHD duyệt Triệu Cảo Kía ..š&›.

Tài liệu đính kèm:

Bài 31. Vẽ trang trí – Trang trí chiếc khăn để đặt lọ chúng tôi

Vẽ Trang Trí Lọ Hoa

Vẽ trang trí: Trang trí lọ hoa I. Mục tiêu:– HS thấy được vẻ đẹp về hình dáng và cách trang trí lọ hoa.– HS biết cách vẽ trang trí lọ hoa theo ý thích.– HS biết quý trọng, giữ gìn đồ vật trong gia đình.II. Chuẩn bị:– SGK, SGV, một số lọ hoa thật.– Một số ảnh chụp các kiểu lọ hoa .– Hình gợi ý cách vẽ.– Dụng cụ thực hành của HS.III. Các hoạt động dạy học:Hoạt động của GVHoạt động của HS

HĐ 1: Quan sát và nhận xétGV giới thiệu một số lọ hoa cho HS xem.– Các loại lọ hoa có hình dáng, màu sắc đẹp và phong phú như thế nào?– Cấu trúc chung ( miệng, cổ, thân,đáy)Các nhóm trao đổi để trả lời câu hỏi:+ Hình dáng và màu sắc của chúng có gì khác nhau?+ Em hãy kể tên một số lọ hoa mà em biết?+ Em cho biết các nét tạo hình ở thân lọ như thế nào?HĐ 2: Cách trang tríGV giới thiệu hình vẽ gợi ý:GV gợi ý HS :– Nhớ lại các hình ảnh định vẽ.– Sắp xếp cân đối các hình ảnh.HĐ 3: Thực hànhGV yêu cầu HS thực hành theo cá nhânGV theo dõi HD thêm.HĐ 4: Nhận xét, đánh giá:GV cùng HS chọn một số bài điển hình có ưu điểm và dược điểm rõ nét để nhận xét về:3. Củng cố – dặn dò:Nhận xét tiết học .Tuyên dương các HS vẽ đẹp.Chuẩn bị bài: Vẽ tranh đề tài an toàn giao thông.

HS quan sát tranh

HS quan sát hình vẽ.

HS hoạt động cá nhânHS thực hành vẽ vào vở.Chú ý sắp xếp hình vẽ cân đối với tờ giấy.

HS nghe.

Tiêt10 Vẽ theo mẫu: Đồ vật có dạng hình trụI. Mục tiêu:– HS nhận biết được các đồ vật hình trụ Và đặc điểm, hình dáng của chúng.– HS biết cách vẽ và vẽ được đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu.– HS cảm nhận được vẽ đẹp của đồ vật.II. Chuẩn bị:– Chuẩn bị một số đồ vật dạng hình trụ để làm mẫu.– Dụng cụ học tập của HS.– Một số bài vẽ đồ vật có dạng hình trụ của HS các lớp trước.III. Các hoạt động dạy học:Hoạt động của GVHoạt động của HS

HĐ 1: Quan sát và nhận xétGV giới thiệu mẫu vẽ có dạng hình trụ cho HS xem để nhận ra:– Hình dáng chung (cao, thấp, rộng,hẹp).– Cấu tạo có những bộ phận nào?Các nhóm trao đổi để trả lời câu hỏi:+ Gọi tên các đồ vật ở hình 1?+ Em hãy kể tên một số loại đồ vật mà em ?+ Em cho biết màu sắc và độ đậm nhạc như thế nào?HĐ 2: Cách vẽ GV giới thiệu hình vẽ gợi ý:GV gợi ý HS :– Nhớ lại các hình ảnh định vẽ.– Sắp xếp cân đối các hình ảnh.HĐ 3: Thực hànhGV yêu cầu HS thực hành theo cá nhânGv theo dõi HD thêm.HĐ 4: Nhận xét, đánh giá:GV cùng HS chọn một số bài điển hình có ưu điểm và nhược điểm rõ nét để nhận xét về: hình dáng , màu sắc.3. Củng cố – dặn dò:Nhận xét tiết học .Tuyên dương các HS vẽ đẹp.Chuẩn bị bài : TTMT xem tranh của hoạ sĩ.HS quan sát tranh

HS quan sát hình vẽ.

Hướng Dẫn Vẽ Trang Trí: Chiếc Quạt

( 25-08-2017 – 04:52 PM ) – Lượt xem: 47253

Tìm đề tài muốn cách điệu, ở đây vẽ đề tài con người trong cảnh lễ hội múa truyền thống của người Chăm và kí họa một vài dáng sinh hoạt, chọn lọc và quy về mảng hình học sao cho phù hợp với khung hình, phân mảng phụ, mảng liên kết chính – phụ. Sử dụng nguyên lí bố cục đường diềm cong, quy luật chồng hình theo dạng vòng, tạo sự gắn kết, vận động, thể hiện sự nhộn nhịp của lễ hội.

Kí họa dáng thực tế và đơn giản hình về trang trí.

Chọn phong cách thống nhất về đường nét và mảng hình, trong bài sự dụng đường nét thẳng chủ đạo, kết hợp vài đường nét cong giúp bài vẽ hài hòa và cân bằng hơn.

Bố cục đường diềm theo dạng cong. Họa tiết dựa trên hình học cơ bản.

Lên phác thảo trắng đen cũng rất quan trọng, tìm tương quan đậm – nhạt, sáng tối ít, hay sáng tối nhiều. Trong bài trang trí chiếc quạt lấy chủ thể sáng, phần đậm ít. Họa tiết chính sáng trên nền tối.

Phác thảo trắng đen, trung gian nhiều, đậm, sáng ít.

Xác định gam màu chủ đạo cho bài tập, chiếc quạt trong bài dùng gam màu nóng (tím – nâu), sử dụng màu trung gian nhiều hơn màu đậm, màu trung tính nhiều, không nóng, không tối, tạo cảm giác nhẹ nhàng và cân bằng.

Bài trang trí chiếc quạt hoàn chỉnh.­­­­

– Cách điệu đường nét và mảng phải thống nhất một phong cách, tránh việc sử dụng đường nét và mảng quá khác nhau.

– Có thể mache thêm cho họa tiết chính tăng phần thu hút nhưng không lạm dụng quá nhiều mache làm cho bài bị rối, gây khó chịu người nhìn.

– Nên cách điệu dựa trên hình học, chồng mảng, đan xen mảng và xử lí bằng màu nhằm tăng hiệu quả thị giác.

Vẽ Hoa Trang Trí Bằng Thước Và Compa

Sử dụng thước và compa, bạn có thể tạo ra những hình trang trí có tỷ lệ và độ đối xứng gần như tuyệt đối.

Theo 5-minute crafts/VNE

Dân văn phòng Hàn Quốc giảm áp lực công việc bằng cách nào?

Tại quốc gia có cường độ và áp lực công việc nhiều nhất thế giới, dân văn phòng chọn cách giảm căng thẳng nhờ trang trí góc làm việc đầy màu sắc.

Theo BBC , là một nhân viên tài chính ngân hàng, Lee Ju-hee (35 tuổi), sở hữu không gian làm việc riêng với những món đồ đặc biệt. Mấy mét vuông ít ỏi của cô được trang trí bằng máy tạo độ ẩm, quạt mini, máy lọc không khí và hàng loạt những đồ vật nhỏ xinh màu hồng khác. Từ bàn phím đến sổ bút, tất cả đều mang theo sắc hồng nữ tính và đáng yêu.

“Tôi đã làm việc ở đây được khoảng sáu năm và trang trí bàn làm việc ngay từ những ngày đầu. Trung bình tôi chi 30.000-40.000 won mỗi tháng, hoặc tới 150.000 won để mua bất kỳ món đồ nào tôi cảm thấy thích thú và muốn đặt nó ở nơi làm việc”, Ju-Lee nói.

Lee Ju-hee và góc làm việc đầy màu sắc của mình.

Hàn Quốc được biết đến là quốc gia có cường độ làm việc căng thẳng nhất thế giới. Năm 2018, chính phủ cắt giảm thời gian làm việc tối đa của một người từ 68 giờ xuống còn 52 giờ mỗi tuần với mong muốn tăng năng suất và giúp các cá nhân cân bằng cuộc sống. Dù vậy, thói quen ở lại muộn, làm thêm giờ vẫn tồn tại ở nhiều thanh niên xứ kim chi.

“Tôi dành gần như toàn bộ thời gian một ngày ở văn phòng, trừ khi ngủ”, Ju-hee nói. “Bạn thường nghĩ văn phòng là nơi ảm đạm và áp lực. Nhưng với bàn làm việc của tôi, mọi động lực và cảm hứng đều xuất phát từ đó. Nó khiến tôi thấy thoải mái, dễ chịu, thư giãn và cân bằng”.

Xu hướng cá nhân hóa góc làm việc tại Hàn Quốc

Cụm từ “Deskterior” (góc làm việc thầm kín) được ghép từ “Desk” và “interior”. Đây là một trong những xu hướng chỉ việc trang trí bàn làm việc, chỗ ngồi tại văn phòng bằng những món đồ đáng yêu và mang tính cá nhân. Deskterior đã trở nên phổ biến với phương tiện truyền thông Hàn Quốc và quen thuộc với thế hệ nhân sự trẻ tại quốc gia này.

Trong một cuộc khảo sát năm 2017 được thực hiện trên 788 nhân sự đã cho thấy 44% phụ nữ và 29,7% nam giới tự nhận rằng mình có thói quen trang trí góc làm việc theo sở thích cá nhân. Xu hướng này đặc biệt quen thuộc với thế Millennials (thế hệ Y). Cụ thể, 44,6% người ở độ tuổi 20, 36,5% người ở độ tuổi 30 yêu thích Deskterior và chỉ có 26,9% người ở độ tuổi 40 có thói quen này.

Poster thần tượng là một trong những đồ trang trí thường thấy trong nhiều bàn làm việc của giới trẻ Hàn Quốc.

Rha Hye-young (30 tuổi, Seoul) đang làm giám đốc marketing. Bàn làm việc của cô ngập tràn những poster nhân vật điện ảnh, âm nhạc mà mình yêu thích. Cô nói: “Bất cứ khi nào có poster mới, tôi đều mua chúng và mang đến văn phòng trưng bày thay cho căn nhà. Bởi hầu hết thời gian tôi đều ở văn phòng”. Cô cũng chia sẻ thói quen này giúp bản thân làm việc hiệu quả, sáng tạo hơn.

Trang trí bàn làm việc như cách tìm kiếm hạnh phúc cá nhân

Ở Hàn Quốc, người dân rất đề cao sự chăm chỉ. Trung bình, một người làm việc 2.024 giờ/năm. Con số này cao hơn 278 giờ so với mức trung bình 1.746 giờ mà OECD (The Organisation for Economic Co-operation and Development) thống kê.

Cá nhân hóa góc làm việc giúp người trẻ giảm căng thẳng, áp lực và cân bằng cuộc ống.

Lee Hyang-eun, GS chuyên ngành thiết kế của Đại học Sungshin Women’s (Seoul) cho biết hiện tượng cá nhân hóa bàn làm việc không chỉ có tác dụng làm giảm căng thẳng mệt mỏi mà còn giúp không gian văn phòng thoải mái hơn. Nó đặc biệt phù hợp với những môi trường có nhiều người trẻ hoặc cần sự sáng tạo.

Tại Hàn Quốc, xu hướng Deskterior đã giúp văn hóa doanh nghiệp và không gian làm việc thay đổi đáng kể. Khi công việc quá bận rộn, khoảng thời gian cá nhân trở thành một vấn đề xã hội. Deskterior xuất phát từ mục đích tìm kiếm khoảng không riêng tư nhằm cân bằng hạnh phúc cá nhân và áp lực công việc.

Tuy nhiên, không phải thế hệ nào cũng sẵn sàng tiếp nhận xu hướng này. Trong văn phòng của Lee Ju-hee, các sếp nam ngoài 50 tuổi cho rằng việc trang trí bàn làm việc là không cần thiết và mất thời gian. Dù vậy, vẫn không thể phủ nhận hiệu quả giảm căng thẳng mà nó mang lại cho chủ nhân của mình.

Theo Zing

Điểm một chút hồng trong nhà sẽ khiến không gian sống trở nên nhẹ nhàng, dễ chịu hơn rất nhiều Nói đến sắc hồng mọi người thường nghĩ ngay đến những căn phòng ngủ ngập tràn màu hồng mộng mơ của những thiếu nữ mới lớn. Không chỉ mang đến nét đẹp nữ tính mà gam màu hồng còn biến không gian sống của gia đình trở nên…

Bạn đang đọc nội dung bài viết Bài 31: Vẽ Trang Trí Trang Trí Chiếc Khăn Để Đặt Lọ Hoa trên website Techcombanktower.com. Hy vọng một phần nào đó những thông tin mà chúng tôi đã cung cấp là rất hữu ích với bạn. Nếu nội dung bài viết hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!